第1个回答 2011-03-03
教学目标：
一、知识与能力
知道隋末农民起义、唐朝建立，了解唐太宗善于用人、纳谏；能列举“贞观之治”的主要内容，培养提高梳理历史现象、历史事件的能力。通过对“贞观之治”原因的分析，认识“贞观之治”的实质，逐步培养透过现象看本质的能力。
二、过程与方法：
了解和收集有关隋朝灭亡、唐朝建立和太宗即位的有关资料，探讨“贞观之治”出现的原因；围绕唐太宗用人和纳谏、贞观新政的主要内容及实质等问题开展讨论；以唐太宗和“贞观之治”为题展开辩论，最终对唐太宗这一重要历史人物和“贞观之治”这一重要历史现象做出自己的评价。
三、情感态度与价值观：
隋炀帝残暴导致隋迅速败亡；唐太宗知人善任，从谏如流，调整统治政策与民休息，遂成“贞观之治”；两相比较，凸显以德治民，以德治国的重要性。认识唐太宗是中国古代杰出的地主阶级政治家，他的民作所为，虽然是为巩固其统治服务的，但合乎潮流，顺乎民意；“贞观之治”是中国历史上少有的统治比较好的历史时期，它为唐代的强盛和中华文明辉煌灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。
教学重难点：
教学重点：贞观新政
教学难点：唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系。
教学过程：
教学小结：
唐太宗李世民是历史上有名的名君,他广纳贤士,从善如流,经过他的治理社会安定.他密切地注视着民心、民情和民意，紧紧地团结周围的文武大臣，先后实行了一系列比较开明的政策，在短短的数年时间内，取得了显著的成绩，经济和文化也随之得到较好的恢复和发展，出现了所谓“路不拾遗，夜不闭户”的良好社会风气。史学家们把这一段历史时期誉之为“贞观之治”。本回答被提问者采纳