作文 语文学校中得与失

Question

就是这样呗。一篇作文。就是得与失。得到的，失去的，就是做错的呗。就这样。

我七年级，期末语文100分，（120分满分）

先给10分，好的话追加分。谢、
额额。就是写语文学习上的得与失、、

Answer 1

优秀生，在人们普遍的认识中，主要指学习成绩出类拔萃的学生。在很多人的眼中，优秀生倍受父母宠爱，老师喜欢，同学羡慕，似乎他们就是生活的幸运儿，面前是一路坦途，心理自然是幸福快乐或踌躇满志。其实，这是比较狭隘的认识观念。殊不知，当你走进优秀生的内心世界时，就会发现很多令人担忧的心理障碍：有沾沾自喜凛然不可侵犯的；有多疑虑缺乏决断力的；有过于执拗易于激动的；有长期陷于拼搏中紧张焦虑的......这些心理障碍发展下去，也带来一系列的行为障碍：伤害别人，离家出走，忧郁，甚至自残、杀人等。当前，一些令人痛惜的事件已引起人们对优秀生心理健康的极大关注。作为教育工作者尤其是班主任，更应以优秀生的身心健康为基础，以优秀生的未来整体素质为出发点，细致、耐心、精巧地为优秀生烹调出集色味、营养于一体的“心理套餐”。下面是笔者为优秀生推出的一套：
煲鸡汤——珍惜荣誉
突出的成绩和各项荣誉是最能引起优秀生自豪感的事了。的确，在成绩和荣誉的背后写满了他们的勤奋刻苦，这些是来之不易的。但应如何面对荣誉呢？大多数老师和家长的做法是将荣誉时常挂在嘴边，其实这是一种张扬荣誉的行为，会让优秀生渐渐产生爱表现爱炫耀的心理。但对他们的荣誉采取淡漠、视而不见的态度又会伤害他们的自尊心，挫伤进取的积极性。我认为较恰当的方法是让优秀生珍惜荣誉，并以此为精神动力，向更高的目标攀登，常用荣誉来激励自己战胜生活和学习中的困难。这就像在喝一碗营养丰富的煲鸡汤，放凉了淡化醇香，贪多了导致油腻伤胃，而适量的饮用慢慢地品味，才会让人感到美味妙在其中，营养融入体内。
麻辣豆腐——勇敢面对磨难
“苦难是一所最好的大学”，“挫折是磨砺人意志的砾石”，这些蕴涵哲理的语句并不能在优秀生的心中激起多少波澜，因为他们常常是一帆风顺。成绩的优秀，使老师、家长对他们的缺点，甚至不良行为也依然是拧亮宽容迁就的“绿灯”。但生活怎能没有坎坷?一旦遇到波折、困难，优秀生便会感到手足无措，无法面对打击，哪怕是一次成绩的退步也会让他们觉得丢尽了“颜面”。为了改变这种脆弱，就要请他们去勇敢品尝“麻辣豆腐”——困难、不幸、挫折等，因为麻辣豆腐会刺激兴奋，且“含钙量”高。现代教育理念也提出“让孩子多吃些苦”，这样才能帮助他们战胜怯懦，锻炼出坚强的意志，才不至于今后出现在学校是分数上的佼佼者，在社会是生存上的“幼弱儿”这种强烈反差。
爽口小青菜——减轻压力
优秀生由于不愿失去已有的优势，在学习和行为上往往对自己严格要求，刻意追求完美。在这种心理下，有的便会谨小慎微，过分重视事物和行为上的细节；有的过度自我关注，缺乏随遇而安或“拿得起，放的下”的潇洒，从表面上看他们很稳重，实际上内心很压抑。遇到这种表现的优秀生，最好为他们端上一盘小青菜——清爽、素淡，最易调节油腻肠胃，增进维生素的补充，也就是说要引导优秀生放松心情，减轻紧张压力。可通过师长与他们交流谈心，让他们学会坦然面对得与失；可通过让他们与朋友自由交往，学会轻松真实地生活；也可通过自我解劝使自己忘记琐事烦恼，不再计较小的失败。
炸薯条——接受批评
炸薯条，外焦里嫩，富含脂肪和热量，这就犹如老师的批评，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。但很多优秀生却听多了表扬，听不进批评，一遇批评便“元气大伤”，要么一蹶不振，消沉低落；要么产生逆反抵触情绪，这都是表扬把他们惯坏了！但在生活、学习上谁又能都正确呢？走向社会人人又怎能都如师长般呵护自己呢？所以对优秀生的缺点和所犯错误不能姑息迁就，否则就会助长他们自以为是，自命不凡的傲气，而应该把他们放在与其他同学同等的位置上，采取如委婉指正，故事引导，换位思考等适当的方法加以批评教育。这样，不仅能够让优秀生接受批评，还能让他们理解批评的良苦用心，认识批评的裨益，从而学会正确地面对批评。
小米粥——培养平民意识
优秀生经常受宠，便会产生高高在上的优越感，成为教室里的“贵族”，长期发展下去会形成孤傲、冷漠的性格，很难与同学和谐相处，而且他们自身也经常陷于寂寞失落之中，在“用餐”时，要常给优秀生准备一碗小米粥——尝平淡生活，做普通学生。要让优秀生认识到在教室里大家都是平等的，有一样受教育的权利，也有一样爱劳动的义务；有一样争取发言的机会，也有一样接受批评的待遇。对于老师来说，不能在生活、学习上偏袒优秀生，尤其是在集体活动中，更要让优秀生认识到自己的表率作用，应去主动多承担责任，这才称得上真正的优秀。
鸭梨——懂得谦让团结
无论社会如何发展，“孔融让利”的精神内涵都是我们中华民族的宝贵积淀。今天，我们既要有竞争意识，又要有合作精神，既要争强比胜，又要相互帮助，达到共同进步。所以，作为优秀生应常反思“孔融让梨”中的谦让内涵，懂得生活中的谦让不是忍耐、怯懦，而是一种宽容，一种气度；体会到谦让的人常常身心愉快，在帮助别人的同时，他自身的思想境界、内在修养也在得以提高；认识到谦让的人就是施以爱心的人，“爱人者人恒爱之”，自己也会得到别人的尊重。所以，在一天的劳累之后，要引导优秀生常扪心自问：今天，我拿了哪一只梨？

Answer 2

三岁的托尼无法抽出在瓶中抓糖的手，20岁托尼放弃大筐用小筐装走水果，58岁的托尼减少奖金替公司追回贷款。他的经历让我们从中感悟了得与失。 　
　　有家刚营业的饭馆 由于地段偏僻，营业时间长，菜肴种类多，没特色，生意一直不太好。后来老板绝定减少菜肴种类和营业时间，每天只在上午10点到下午2点四个小时内营业，其他时间一律不开放，不订餐，生意反而节节攀升。饭馆缩短经营时间，表面上看是舍弃了一些利益，但却获得了更大的利益。托尼少得了奖金，但与那些无功而返的人相比，他还是得到了，所以说：舍小往往能够得大。 　
　　奉献其实是一种舍弃，奉献能有所得。一对老夫妻夜里投宿酒店却没有空房，侍者将自己的房间提供给他们，自己值了一个通宵的班，老人十分感动。多年后，侍者收到一封信函，里面有一张去纽约的单程票，聘请他去做一份工作。他按地址来到那个地方，展现在他眼前的是一座金碧辉煌的酒店。原来，他曾经接待的是位富翁，富翁为侍者买下这座酒店并让他来管理。这就是希尔顿酒店首任经理的传奇故事。侍者将自己的小房间奉献出来，所得到的是让他经营有名的希尔顿酒店。这种奉献放弃的是小我的利益，得到的却是大我的价值体现。 　
　　索取其实也是一种舍弃，索取也有所得。爱迪生，一位伟大的发明家。为了找到一种适合做灯丝的材料，他不停地寻找，先后找到了铂金丝，碳化竹丝，石棉芯……各种材料，都不适合，只好放弃，又重新寻找，一次次的失败没能让他停止寻找的脚步，不停地找，不断地要，终于让他找到了一种最适合做灯丝的材料---钨。这是一个索取的过程，也是一个放弃的过程，他放弃了不适合的材料，是为了索取最适合的材料。这种索取放弃的是短暂的失败，得到的却是长久的成功。 　
　　奉献是得，索取也是得。如何看待得与失呢？ 　
　　丹麦人钓鱼总是带一把尺子，把不够长的鱼扔进湖里，等到长够大在钓上来。其实，我们心中也应该有一把评判之尺抛弃有害的，选择有益的，与得失之间尽显英雄本色。追问

额额。有木有跑题。

追答

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Answer 3

老子曾经说过：“同于得同者，得亦乐得者，同于失者，失亦乐失之。”乐于得必乐于失，有失才有得。
进入初中以后老师告诉我们的第一句话—“效率”。“做语文作业要利用每一分每一秒绝不能浪费时间”。这是孔老师说的最多的话，同学们都知道“时间就是金钱”，于是我按照老师上课说的每一种方法去做。上课了老师还没进来时，我们就读本节课要学的课文；有时老师上完课五分钟多余，老师会留晚上作业，我们当然液压抓紧一切时间写晚上作业，为晚上多复习打下基础。我学会了提高效率的方法。
“知识好像炉上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”多美的句子呀！这就是初中的文章，是那么的优美、深奥，与小学的作文比一比，简直是一天一地，在这么美的文章中我们毫无疑问的学到的只有知识了，在初中每个方面的知识都大大扩展。文言文接触多了还接触了《论语》，还有许许多多的散文等等。初中两个月我收获了“美”的知识。
提到“失’其实我不想说，我经沉默了许久，便跟妈妈议论了一番可还是没有找到答案。我觉得我失去的就是少了一点休息的时间，和不懂的知识。但是学习语文的失不比快了。与学习的快乐相比我早已把“失”抛到九霄云外了。
　乐于得必乐于失，有失才有得。人生便是如此，得与失之间获得的要懂得珍惜。有时候失去是为了更好的得到。但得与失同时也是一种考验，从中吸取认识，在人生坎坷的道路上，一定要切记不患得患失才是生活快乐之本。
实验中学：278班王如苑

Answer 4

没看懂

Answer 5

额(⊙o⊙)…没看懂