职业理念三观是 教育观 学生观 教师观
一、教育观
实施素质教育的基本要求：（两全两发展 创新和实践）
第一，面向全体
第二，促进学生，全面发展
第三，发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展
第四，着眼于学生的终身可持续发展
第五，重视学生创新精神和实践能力的培养
二：学生观
“以人为本”的学生观 (口诀：两独一发)
(1)学生是发展的人
第一，学生的身心发展是有规律的。
第二，学生具有巨大的发展潜能。
第三，学生是处于发展过程中的人。
(2)学生是独特的人
第一，学生是完整的人。
第二，每个学生都有自身的独特性。
第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。
(3)学生是具有独立意义的人
第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。
第二，学生是学习的主体。
第三，学生是责权和需求。
三：教师观
1、教师角色的转变 (口诀：“促进”“研究“开”“社区”)
(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者
(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师
2.教师行为的转变 (口诀：你我他它)
(1)在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏
(2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导
(3)在对待自我上，新课程强调反思
(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
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