发展教学过程模式的代表人物

Question

如题所述

Answer 1

1、赞可夫的《教学与发展》：

提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、 理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

2、布鲁纳《教育过程》:

强调学科结构，提出了结构主义学说和发现教学法。

3、瓦-根舍因创立--范例教学理论。
范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的、本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，达到举 一反三的效果并能使学生掌握同一类知识的规律的方法。

4、布鲁姆的掌握学习理论：
认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段， 形成了完整的掌握学习理论体系。

5、巴班斯基:

在20世纪70年代初至80年代中期以罗斯托夫地区的普通学校为基地，创造了大面积克服留级现象的 经验，更直接为教学过程最优化理论的创立提供了实验材料。

6、苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论：

在《给教师的建议》（也称为《给教师的一百条建议》）、《把整个心灵 献给孩子》、《帕夫雷什中学》等著作中，系统论述了他的全面和谐教育思想。其著作被称为“活的教育学”。