网友一：
1、低报酬。有人说你当班主任肯定多拿钱，是多拿钱了，多拿了多少？一月30块，半年一发。两年班主任，多拿了720块班主任费？可谓“操着总理的心，拿着要饭的钱”。
2、高风险。在学校学生出现问题不论大小，一律归班主任处理，班主任永远是第一责任人，学生打闹出了意外找班主任，学生不服老师管教找班主任，学生打架喝酒吸烟早恋找班主任，学生出了安全事故找班主任，学校收学生钱找班主任，学校应付各类检查找班主任，学校值班找班主任，在学校班主任总是干的最多，同时也是风险最大的，一不小心就会成为替罪羔羊？
3、琐事太多。现在的情况是，班主任被定位为全能战士，既要在完成教学任务基础上管理学生，又要与家长沟通，还要协调科任老师；既要保证学生在校安全，又要关心学生校外表现，还要操心学生家庭教育；除了班级纪律卫生管理、思想教育、安全教育、文明礼仪教育，还要督促检查学生学习。班主任在学校几乎忙的脚不沾地，结果领导还不满意，挑三拣四，今天嫌你班卫生不好，明天再说纪律不行，后天轮到学习不积极。
网友二：
要是不因为升级，要是不因为年轻有精力，真的没有人会当班主任的。你想一下原因吧：
一、就拿我们这里来说，班主任每月职务工资是600元，除了自身的课外，还有班会课，劳动课、班主任常规会议、各种学校组织的会议、还要参加班主任能力大赛、成绩汇报会、家长会、质量分析会、学籍册输入工作、餐费收钱开单??数不完的工作，要是教学行政丢了资料，你还得再做；
二、对比一下行政吧，职务工资600－1300，一天只上一节课还说自己辛苦，开行政会议是为了重复计算绩效，问他们职务工资包括什么工作，竟然有行政说是上级给的钱，不算任何工作，厚颜无耻。所以班主任和行政只能算是一个特殊老师的话，人家少上课，重复计算工作，简直就是打工皇帝，谁会这么笨；
三、当班主任的都是什么人，年轻的，工资低的，本身全部工资加起来真的会比一个老的高级老师或者行政校长少一半，但工作量就多几倍，就是说，你多做几倍的工作量，收到的钱只是弥补了跟别人的一段差距，还没别人的基本工资高，你会这么笨去干吗。别开口闭口就说行政校长的工作辛苦，一间学校可以没有行政和校长，但不可以没有老师，懂不；
网友三：
我是一名教师，但是不是班主任，在我们这里班主任每个月会比其他教师多600块补贴，但是这个事没人愿意做，为什么呢。班主任经常要做许多表格，每周一次班主任工作会议需要写报告，还有动不动学校就有活动，班主任得看着，每天还得提前到看学生早读，没课得去巡逻，学生有什么问题了得打电话给班主任。
我的好同事是班主任，有一次周五放学跟她出来玩，5点20放学，她6点20才能走，毕竟有些家长路上堵车得晚点来接孩子，班主任得帮忙照看。出来玩以后，坐车坐到广场中心，准备吃饭逛街。这时候家长一通电话打来，说是一个孩子到现在都没回家。于是班主任只能一通一通电话给其他同学打电话，看看有没有在一起玩。打了5、6通才知道那孩子在别人家里玩。把我们气的啊
网友四：
我是农村初中老师，我知道，一句话概括，责任远远大于付出？我们学校是寄宿学校，班主任从周一来到学校直到周五放学，学生在学校的吃喝拉撒睡全都得管，出了问题还要担责？
还有各种上级下发的任务，忙的要死，课也不少，结果就是每月班主任费70元，这个钱还是从所有老师绩效工资里扣除出来的，当然也扣了班主任本人的钱，算下来每月还不到70元呢，学校每月顶多再补助几十元不到一百，学校补的钱，上级还不允许，还是违法的。这活儿谁愿意干？
网友五：
班主任津贴只有二三百元，但是干的活却是其他教师的几倍，从早上7点到校一直到晚上下班几乎没有停下来的时间，讲课备课批作业，这些都是分内的基本工作，另外还要调节学生矛盾，断案，和家长沟通，写各种材料，组织上面落实下来的工作，学校的每一项事情最后都落在班主任头上，但这都不是最累的，最累的是现在的学生让班主任介于想管却不敢管之间，一个班级60来个学生。
网友六：
我也认识一些教师，初中和小学的，做班主任要和领导关系好才可以，因为班主任有很多工资之外的收入，比如逢年过节的红包，还有开补习班的收入，加起来基本超过工资收入了，那点班主任津贴是没有人看在眼里的。那些不愿做班主任的，应该都是不能开班补课，红包也比较少的地区，一月只有几百元的操心费，自然会有一些人不愿做了。
各位教师记住：
如果没有奉献精神千万别当班主任，确实工资不高但工作量不小。
小编建议所有的英语老师和学生瞧瞧上面那张图片的右下角，找到这个图水印暗示的地方啊~
去那里提升自己是不错的选择，因为里面有英语角，还会有美国人、印度人、英国人呢？跟着这些外籍人士你的语言水平会提升很快。可以更好的在教学上帮助学生？
现在不愿意做班主任的老师确实不在少数。
1、报酬低
根据我们这边学校的规定，班主任的工作量可以冲抵一个班级的授课工作量。大家可以比较一下，多带一个平行班，和跟一个班的孩子斗智斗勇，哪个的工作量更大呢？答案不言而喻。所以说，班主任的相对收入确实很低。
2、责任大
说实话，现在的孩子不好搞，现在的家长更不好搞。就举个最常见的例子，班上两个男孩子打架，先动手的伤的重，然后两个家长找上门，这点小事就足够班主任忙活一整天了。这还只是个小事情，意外、成绩差、早恋……需要班主任操心的事情实在是太多了。
再举个极端的例子，我认识的一个朋友，在高中做班主任。班上有个孩子因为学习压力太大，在学校跳楼了。说实话，我朋友心里也不好受，还请了病假，结果学生家长还天天到学校来闹，严重影响了学校的教学工作。最后，这个朋友不堪压力，辞职回家了。
3、作用小
很多学校，老师要晋升职称，必须担任过班主任。但是除此之外，做不做班主任真心对工作没什么影响。你辛辛苦苦干半天，对工作晋升、涨工资都没什么帮助，难免有些人会心寒。
所以，建议还是要提高班主任的薪资待遇，付出和所得相当，才能鼓励更多的年轻老师来做班主任。
大多数人都不愿意做的事，无非就是累、烦、杂、多。班主任工作也是这样。
普通科任老师只要一心教好自己的科目，其他都可以不用操心。班主任则不同，不仅要履行“主任”的职责管好班里的每一位学生，还必须要教好自己所任的学科。对学生在生活中、思想上、学习里的动向都得进行了解，体累、心烦。当然大部分教师都不愿意当班主任。
相比之下，其他科目的科任老师在工作时间外可以不用关心班级学生的动向，而去做自己的事。但是班主任不同，比如：有学生因为体育课受伤了，体育老师一定会通知班主任老师，让其联系家长。而此时的班主任，难道可以装作什么都不知道吗？当然不行，不但会迅速参与求助这位学生，还会进行一切可能做到的事务。
另外，只要是学校里发生的事务都必须由班主任去组织。学生看电影，班主任组织；学生参加实践活动，班主任带队；学生进行体育活动，班主任加入训练……只要是与班级学生相关的事项，班主任都必须的在场。这样工作量，不仅累，而且烦，更是杂。作为教师，当然不愿意当班主任。
如果遇到问题学生，那班主任更是心累体乏了。不仅要时常与家长联系，还得面对孩子的各种无理的要求，无端的脾气。
所以，一个班级好氛围的形成，与一位负责任，巧方法，心胸阔的班主任是分不开的。可以这样说，没有一颗善良火热的心，根本做不好班主任。
主要原因在于“钱少活多责任大”。
举一个最典型的例子，高中班主任。
上过高中的各位过来人都知道，一个班级的事物完全取决于用心的多少。心大的人看什么都不算事，心思细的看墙上灰尘多了都觉得问题很大。如果班主任像后者一样用心去做，每天的事是忙不完的。不仅是最重要的学生成绩，纪律和卫生甚至家长那边也要协调。管理这事，最能折磨人，特别肩负着人类灵魂的工程师这种重任，稍一不慎就说不定毁了一个学生。但如此繁杂且重要的工作，得到的报酬并不如他的职责所相对的这么多，班主任所得的津贴少得可怜。最多也就几百块，比起这巨大的工作量来说性价比可以说很低很低。
并且，班主任这个活属于费力不讨好型，这点尤其体现在对学生的教育中。高中的孩子正处在未成年与成年的接轨阶段，此时的心态处于一种幼稚的反叛心理。他们对于自己的所作所为并没有明确的好坏界限，但为了证明随着年岁的增长他们的心理也同样也成长了，他们往往会做出来一些自作主张甚至模仿大人的事。因此教育起来也十分有难度，此外，家长对老师和学校的教育要求极高，常常仅站在自己的立场思考。一旦学生出事，哪怕事情并不大，家长也会盲目把所有责任推到班主任身上，而选择性无视了学生自身的问题，给班主任的管理工作造成了极大的压力。
一个做了11年班主任的人，来说说自己内心的真实感受。
1.永远没有下班的时候
作为班主任，即使没有学校的要求，总是自觉的早点来到学校，看看学生的早自习情况。中午也会到班级看看学生自习。下班一般都比任课老师要晚。
如果学生生病了，即使下班以后也会往医院赶。因为我们的学生都是住宿生，父母都在更远的乡下，来不及照看学生。
此外，假期学生打电话请假这些事情，更不必说，是常有的事。
2.琐事太多
班主任有很多的身份，心理咨询师、警察、生活保姆。
学生年龄小，还不太擅长处理同学之间的关系，有时候学生之间，尤其是女生之间为一点小事就产生矛盾，需要班主任协调。
还有的学生来自特殊家庭，单亲、离异，这些学生都要给予特别的关心与爱护，找他们多谈话。
我曾经有一个学生，因为自己早恋，跟家人有矛盾，一气之下离家出走。这时候，班主任就是警察，陪同家长一起找孩子。
我们是住宿制学生，学生的生活起居，一应小事，全部都要管，班主任就是一个老妈子。
3.事多收入少
如果这么多的付出，能够得到相应的回报那也就算了。每个月500块钱左右的班主任费，相比每周班会、早自习、晚自习、各种表格、各种活动、各种谈心、协调，真的觉得不值。
4.累到没有心情理自已的孩子
做班主任的时候，琐事太多，在学校工作一天回来之后，身心疲累。有时候孩子想跟我讲话，我就不想理他了。想想为了工作，亏待了自己的孩子，觉得心里有愧。