第1个回答 2020-10-28
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影响孩子学习的主要因素
影响学习的因素,大体分为智力因素和非智力因素,智力因素包括孩子的基础学习能力、认知能力、学习方法、对教学方式的适应。非智力因素中,人大附中进行过一次问卷调查显示,在兴趣、习惯、毅力、自信、目标、焦虑等因素中,兴趣对学习的影响最大,占到了68.64%
我们都知道,兴趣是最好的老师,越有兴趣的事,做得越带劲,喜欢学数学的孩子,学起来不知疲倦,热爱舞蹈的孩子,会克服疼痛主动练功,如果每个孩子在学习上都能因为兴趣而保持乐学不倦的状态,这将是理想而又皆大欢喜的完美状态。
现实中的事实是,大多数孩子,在刚接触一门学科的学习时,由于我们本性中对新知的好奇心与探索欲,孩子都体现出积极乐学的状态,随着学习的深入,以及学习难度的加大,孩子逐渐会出现一些状况,近而慢慢地体现出兴趣不大,再后来,会逐渐丧失学习动力,再到后来,在多重不可抗的压力下,孩子逐渐体现出畏难,拖拉,不自信,也就是我们常说的不想学。
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孩子为什么不想学
孩子从最开始的有兴趣,逐渐到后面的兴趣不大,到最后的没兴趣,这其中经历了一段艰难的认知波折。想了弄明白孩子的这一心里波动原由,需要了解孩子的“最近发展区”。
关注最近发展区
“最近发展区”是一个人能力的实际发展水平与潜在发展水平的过渡阶段,也就是说,孩子的学习有两种发展水平,一种是已经达到的发展水平;另一种是儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离,就是"最近发展区"。
比如,一年级的孩子,老师要求三分钟口算10以内的100道口算题。有少部分孩子可以做到,大部分孩子暂时不达标,不少孩子三分钟可以轻松地完成40道口算题,这40道题就是这些孩子的实际能力水平,100道题是他们的潜在能力水平,中间相差的60道题就是孩子的最近发展区,也就是说,孩子可以在成人的帮助下去训练和努力,当一段时间的刻意练习之后,就可以实现由实际到潜在发展区范围的跨越。当然,由于每个孩子的个体差异性,达到潜在发展水平的时间跨度会有所不同。
孩子如果处在实际发展水平的学习能力范围之内,就会轻松自如,从而不断收获学习带来的成就感和喜悦感。反之,由于孩子在学习逐渐深入的过程中,学习难度超出了孩子的实际发展水平,同时家长的高要求超过孩子本身的承载能力,这些都使得孩子无法在学
第2个回答 2020-10-30
你好,孩子厌学肯定是有原因的,厌学是孩子对学习负面情绪的表现,家长应当求助专业人员分析厌学的具体原因,如果是因为教育方式导致的,及时调整,听从医生的指导意见。冷静分析,找到孩子厌学的真正原因,坚持耐心引导的原则,逐渐帮助孩子走出厌学困扰
如果孩子是因为学习压力大导致的厌学,家长可以提前给孩子做一个升学规划,有很多的升学方案可以帮助孩子考上理想的学校,早规划,孩子在升学时的选择才会更多。本回答被网友采纳
第3个回答 2020-10-28
可以把孩子送去辅导机构进行学习,因为要让孩子对学习有信心。就要告诉孩子学习的目的和重要性
第4个回答 2020-10-28
让他体验学霸的乐趣,家长多给鼓励,让他明白学习的快乐,实在不行让他去上几年班