弗洛伊德性心理发展理论的五个阶段

Question

如题所述

Answer 1

1. 口唇期：这是个体生命的第一年，此时生本能主要体现在口腔区域，儿童通过口腔活动来探索周围世界。
2. 肛门期：在生命的第二、三年，个体的生本能转移到肛门区域，对排泄活动表现出浓厚的兴趣。
3. 性器期：大约在生命的第四至七年，性本能开始聚焦于性器官，个体对性游戏和异性父母产生好奇。
4. 潜伏期：从大约七八岁持续到青春期前，此时儿童对性的兴趣减退，转而对外界世界产生兴趣，如学习规则、知识和技能，这是超我发展的关键时期。
5. 两性期：在青春发育期，大约13岁对男性而言，12岁对女性而言，性别差异变得明显，对建立婚姻和家庭关系有了初步的认识。
在儿童成长的这些阶段中，教育者应注意避免力比多的变异，尤其是固着和倒退现象。这两种现象可能会对个体的人格发展产生负面影响。力比多的过度满足或缺失，以及发展过程中的挫折，可能导致个体退回到早期阶段。因此，家长和教师应重视儿童早期教育，确保健康、适当的发展，避免不良固着的表现。特别是前三个阶段，它们为个体成人后的人格模式奠定了基础。