人生的第一课 阅读答案

Question

人生第一课
这是一家普通的幼儿园。
刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，很随便的坐在地毯上，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”
老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”
一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”
又一位小朋友站了起来，画一个”爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本"书"高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。如何看待这种灌输呢？

1.文中“很认真，很工整”这两个词语表现了什么？
2.请根据提示从第2至第6自然段中概括“人生第一课”是怎样在不知不觉中一步步进行的。
3.请问在“人生第一课”里，孩子们具体学到了什么？孩子们的哪些表现说明了这一点？（用原文语句回答）
4.你认为文中的老师是怎样的一位老师？读了这篇文章你想到了什么？

Answer 1

1。“很认真、很工整”表现出作为一名教师应当拥有的职业道德。
2。老师通过自己的一则小故事鼓励同学也讲一个故事，并认真的将这个语无伦次的故事记录下来。
3。任何事情，首先请你相信自己，勇敢去做，可能一开始你不会成功，但总有一天，你的坚持不懈一定会让你出类拔萃；一位小朋友立即站起来、又一位小朋友站了起来，画一个”爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子。
4。真正可以做到以育人为本的人。看重于孩子的精神世界，懂得一个健康的身心对于孩子来说的重要性；想到现在所谓的学校，所谓的教育为本。我们只做到“教”了，我们做到“育”了吗？不完成作业就打，上课说话就罚。课堂已经不是孩子们开心愉悦的课堂，早就被扣上了沉重的枷锁。很多孩子惧怕上学，甚至讨厌上学。我想，当今社会的校园，又有几个真正有师德的老师呢？

Answer 2

1.“很认真，很工整”这两个词把老师记录语无伦次的故事时的认真态度和工整的笔迹具体的写了出来，使描写更生动，突出了老师对待这件事的重视。
2.①上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。②在老师的启发下，一位小朋友讲了一个故事，老师很认真的记录下来。③老师请一位小朋友给故事配了个插图，并将记录的故事和插图装订成一本“书”。④孩子们在不知不觉中接受老师灌输的长大了也能写大书，也能成为伟大人物。
3.孩子们学到的是：“写书并不难。”一个孩子给大家讲了一个故事，写一个孩子给故事画了一个插图的行为就说明这一点。
4.我认为文中的老师是一位和蔼可亲、责任心强、循循善诱的老师。
（望采纳）
答1:孩子具体学到了,写书并不难,你们还小,所以只能写小书,但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物.
一个小朋友站起来用幼稚的童声给大家讲了一个故事,另一个小朋友画了插图,孩子们的这些表现说明了这一点.
答2:文中的老师是一位循循善诱,教导有方的好老师,这种灌输有一个很浅的童话故事入题,引起孩子的兴趣,引导孩子将来写大书,当伟人
或
1。“很认真、很工整”表现出作为一名教师应当拥有的职业道德。
2。老师通过自己的一则小故事鼓励同学也讲一个故事，并认真的将这个语无伦次的故事记录下来。
3。任何事情，首先请你相信自己，勇敢去做，可能一开始你不会成功，但总有一天，你的坚持不懈一定会让你出类拔萃；一位小朋友立即站起来、又一位小朋友站了起来，画一个”爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子。
4。真正可以做到以育人为本的人。看重于孩子的精神世界，懂得一个健康的身心对于孩子来说的重要性；想到现在所谓的学校，所谓的教育为本。我们只做到“教”了，我们做到“育”了吗？不完成作业就打，上课说话就罚。课堂已经不是孩子们开心愉悦的课堂，早就被扣上了沉重的枷锁。很多孩子惧怕上学，甚至讨厌上学。我想，当今社会的校园，又有几个真正有师德的老师呢？
自己写还是最好的

Answer 3

答1:孩子具体学到了,写书并不难,你们还小,所以只能写小书,但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物.
一个小朋友站起来用幼稚的童声给大家讲了一个故事,另一个小朋友画了插图,孩子们的这些表现说明了这一点.
答2:文中的老师是一位循循善诱,教导有方的好老师,这种灌输有一个很浅的童话故事入题,引起孩子的兴趣,引导孩子将来写大书,当伟人

或

1。“很认真、很工整”表现出作为一名教师应当拥有的职业道德。
2。老师通过自己的一则小故事鼓励同学也讲一个故事，并认真的将这个语无伦次的故事记录下来。
3。任何事情，首先请你相信自己，勇敢去做，可能一开始你不会成功，但总有一天，你的坚持不懈一定会让你出类拔萃；一位小朋友立即站起来、又一位小朋友站了起来，画一个”爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子。
4。真正可以做到以育人为本的人。看重于孩子的精神世界，懂得一个健康的身心对于孩子来说的重要性；想到现在所谓的学校，所谓的教育为本。我们只做到“教”了，我们做到“育”了吗？不完成作业就打，上课说话就罚。课堂已经不是孩子们开心愉悦的课堂，早就被扣上了沉重的枷锁。很多孩子惧怕上学，甚至讨厌上学。我想，当今社会的校园，又有几个真正有师德的老师呢？

自己写还是最好的
希望采纳 谢谢！

Answer 4

1.“很认真，很工整”这两个词把老师记录语无伦次的故事时的认真态度和工整的笔迹具体的写了出来，使描写更生动，突出了老师对待这件事的重视。
2.①上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。②在老师的启发下，一位小朋友讲了一个故事，老师很认真的记录下来。③老师请一位小朋友给故事配了个插图，并将记录的故事和插图装订成一本“书”。④孩子们在不知不觉中接受老师灌输的长大了也能写大书，也能成为伟大人物。
3.孩子们学到的是：“写书并不难。”一个孩子给大家讲了一个故事，写一个孩子给故事画了一个插图的行为就说明这一点。
4.我认为文中的老师是一位和蔼可亲、责任心强、循循善诱的老师。
（望采纳）

Answer 5

答1:孩子具体学到了,写书并不难,你们还小,所以只能写小书,但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物.
一个小朋友站起来用幼稚的童声给大家讲了一个故事,另一个小朋友画了插图,孩子们的这些表现说明了这一点.
答2:文中的老师是一位循循善诱,教导有方的好老师,这种灌输有一个很浅的童话故事入题,引起孩子的兴趣,引导孩子将来写大书,当伟人

或

1。“很认真、很工整”表现出作为一名教师应当拥有的职业道德。
2。老师通过自己的一则小故事鼓励同学也讲一个故事，并认真的将这个语无伦次的故事记录下来。
3。任何事情，首先请你相信自己，勇敢去做，可能一开始你不会成功，但总有一天，你的坚持不懈一定会让你出类拔萃；一位小朋友立即站起来、又一位小朋友站了起来，画一个”爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子。
4。真正可以做到以育人为本的人。看重于孩子的精神世界，懂得一个健康的身心对于孩子来说的重要性；想到现在所谓的学校，所谓的教育为本。我们只做到“教”了，我们做到“育”了吗？不完成作业就打，上课说话就罚。课堂已经不是孩子们开心愉悦的课堂，早就被扣上了沉重的枷锁。很多孩子惧怕上学，甚至讨厌上学。我想，当今社会的校园，又有几个真正有师德的老师呢？

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