楼主好，我是2005年计算机师范毕业（安徽师范大学，本校计算机有一级学科硕士点，在学校属于学科实力比较差的专业），已改行做英语笔译四年！那届我们班有部分学生进入高校任教，更多的是进入中学从事计算机教学工作，也有换专业考研或改行的！去中学从教的基本是配角、打杂（中学计算机是副科，很不受重视，学科地位更是不如音、体、美和政治、历史），地位比较尴尬，所以不少在中学从事计算机教学工作的男性同学早已改行！！
当初进学校的时候大家可能都想当然以为师范计算机是很好的专业，可以旱涝保收，进可以去公司做开发，退可以去教育系统执鞭！实际证明这是异想天开！说实话，相对理工类的计算机，师范计算机在培养质量、师资、科研能力、项目合作等方面很衰弱很落后很垃圾，这点不难从全国师范高校计算机学科的重点学科、论文及承接项目的质量看出（华东师大除外）。几乎所有师范大学的计算机都很垃圾（有兴趣可以看看我回答的这个跟计算机相关的帖子：
http://zhidao.baidu.com/question/302247728.html）！IT企业也都不去师范院校招聘，因为他们知道那里的毕业生能力差，不行！！！！师范计算机本科毕业生想毕业直接进腾讯、华为等这样的专业性较强的IT企业做技术，一般很难，想进IBM和GOOGLE几乎天方夜谭！这与清华、浙大、北航、北大等计算机强校的毕业生差距是很大很大的！
四个字概括师范计算机吧：不伦不类！这是跟中国高等教育专业设置盲目不合理、片面求大求全造成的！很遗憾！！！！那么多受害者~~ 认清严峻形势和现状，好好学习，夯实基础，多动手动脑参加计算机实践和编程，提高技能，这样的话毕业后兴趣可以不错，那时候得靠能力说话！