怎么举一反三？

Question

如题所述

Answer 1

举一反三就是说：从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。
运用在学习中，就是要求我们学习一个内容，要会灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。比如做数学题目，列方程解应用题，行程问题与完成工作量等问题就比较类似。
由行程问题主要包含三个基本量：速度、时间、路程，而工程问题中也包含：工作效率、工作时间、工作量，两种问题其实是有共通的思维方式。
另外学会一种解法，类比再多做几道同类型题目，加以巩固。

Answer 2

方法一：我曾让自己尝试努力学习一整天，然后在晚上自己就会觉得这一天过得很充实。就是这样，我爱上了学习。如果不能一直坚持，就学习几天，放松一天（完完全全放松。）
方法二：找个目标。比如说我要超过某某某（定好这个人至关重要！）。你保证就有斗志了。
方法三：尝试让自己爱上一个科目。然后想想发现这个科目与其他科目有很重要的关系，接着就能爱上所有的学科。（比如我爱上了历史，然后爱上政治，接着爱上语文，后来发现考古也缺不了数理化……）实学习好需要良好的学习状态，做到
身心放松
思想集中，有了这个基础，你是记忆力理解力都会大幅提升。
不过这个状态需要经过训练。同时要知道一些大脑的知识。
很可惜的是学生用大脑学习却对自己的这台超级计算机的性能知之甚少。
人的大脑一般有四种脑波的存在，人在不同的状态下大脑内的脑波各不相同。当人处于a波状态时，心情很平静，注意力集中，记忆力非常好，想象力非常丰富。这对于人工作或者学习来说是非常好的。然而如果要开发右脑，首先必须要使大脑内的脑波进入到a波状态，因为要使大脑内的脑波进入到a波状态是大脑进入到右脑状态的必经之路。
实学习好需要良好的学习状态，做到
身心放松
思想集中，有了这个基础，你是记忆力理解力都会大幅提升。
不过这个状态需要经过训练。同时要知道一些大脑的知识。
很可惜的是学生用大脑学习却对自己的这台超级计算机的性能知之甚少。
人的大脑一般有四种脑波的存在，人在不同的状态下大脑内的脑波各不相同。当人处于a波状态时，心情很平静，注意力集中，记忆力非常好，想象力非常丰富。这对于人工作或者学习来说是非常好的。然而如果要开发右脑，首先必须要使大脑内的脑波进入到a波状态，因为要使大脑内的脑波进入到a波状态是大脑进入到右脑状态的必经之路。
潜能开发机可以在短时间内诱发出а脑波，此时大脑处于放松而专注的状态，能量和氧气供应充足，从而促进神经细胞的代谢，增加大脑葡萄糖的利用率，从而增强大脑的专注力和记忆力，有效帮助你清除涣散的思维，集中注意力，加速理解和吸收，倍增学习成效与记忆力。
成功学大师陈安之谈如何恢复精力和提高学习效率,15分钟的使用相当3小时的睡眠，记忆力增加3~4倍
其实学习好需要良好的学习状态，做到
身心放松
思想集中，有了这个基础，你是记忆力理解力都会大幅提升。
不过这个状态需要经过训练。同时要知道一些大脑的知识。
很可惜的是学生用大脑学习却对自己的这台超级计算机的性能知之甚少。
人的大脑一般有四种脑波的存在，人在不同的状态下大脑内的脑波各不相同。当人处于a波状态时，心情很平静，注意力集中，记忆力非常好，想象力非常丰富。这对于人工作或者学习来说是非常好的。然而如果要开发右脑，首先必须要使大脑内的脑波进入到a波状态，因为要使大脑内的脑波进入到a波状态是大脑进入到右脑状态的必经之路。
潜能开发机可以在短时间内诱发出а脑波，此时大脑处于放松而专注的状态，能量和氧气供应充足，从而促进神经细胞的代谢，增加大脑葡萄糖的利用率，从而增强大脑的专注力和记忆力，有效帮助你清除涣散的思维，集中注意力，加速理解和吸收，倍增学习成效与记忆力。

Answer 3

要想做到举一反三。你，你最好要有。足够的能力。

Answer 4

Answer 5

　　很多家长都有这样的苦恼：每次学校讲的内容孩子都会做，但是考试要是换一种类型或者变换一种题型就不会了。这其实就是孩子只是学会了一道题，而不是一类题，没有学会举一反三。其根本原因是孩子只是知道了“是什么”，而不知道“为什么”而导致的。其实最可怕的是孩子根本不知道，自己是要知道“为什么”才算学会了。
　　这就是“会学习”的孩子和“不会学”的孩子的根本区别。会学习的孩子知道刨根问底儿，而不会学的孩子只知道完成任务。那么家长应该如何做呢？很简单，就不停地让孩子思考为什么呗？
　　1、生活中的为什么？
　　每天，孩子都要经历很多事儿，比如起床、吃饭、上学、买东西……孩子也要面临很多的选择：穿什么衣服、吃什么水果、买什么书……不论孩子做什么或做什么选择，家长可以习惯性地问问孩子为什么会这么做，还有没有更好的？
　　比如让孩子刷碗，先刷筷子、勺还是先刷盘子、碗？为什么？再比如买东西，网购还是去商场？去小店还是去大超市？为什么？让孩子进行选择很容易，但能说出选择的依据就不容易了。这个“为什么”就是让孩子思考事物的本质，做事儿的依据。
　　2、学习中的为什么？
　　首先，家长最好能培养孩子学会预习，而且要在预习中学会提问题，上课时去问老师或和同学讨论。这样，带着问题去学习会有意想不到的收获。
　　其次，家长要在检查孩子作业时，发现有不对的地方不要马上让孩子改，而是要问问他做这道题的依据是什么，这样他自己就会发现错在哪儿了，说明明白了再改。如果孩子都对了，就拿出一道题来，让孩子讲他做出来的过程。
　　还有，考试结束后，一定要将错题弄明白。很多孩子的错题本都是形式，错题是抄了，可问题却没有彻底解决。所以，家长一定要让孩子把错题讲一遍，他能讲明白说明他真会了，讲不明白下次还错。至于怎么放在错题本上，都是形式问题。
　　中国有句古话, “授之以鱼, 不如授之以渔" , 给孩子现成的知识和技能, 不如让孩子学会自己获取的能力。要想真正提高孩子举一反三的能力，就不能忽视孩子思维的培养。