你可以告诉老师，《人间失格》这本书其实是和自己的人生阅历有关系的。站在老师的角度来说，是可以选择不欣赏的，因为这本书传递的是一种非常消极的人生观。里面充斥着绝望的气息。如果你是一个三观还不太健全的未成年人，最好不要阅读这本书。因为它不会让你变成一个积极向上的人，只会让你慢慢失去希望。
首先我觉得作为一个老师不推荐大家阅读《人间失格》是没有任何问题的。因为会在课程中说到这本书的大概会是高中生的样子。但是这种书对于升学来说，基本上是没有什么优势的。换句话说就是即使读了这本书，里面的很多句子和内容也不能成为一个作文里面的例子。所以选择阅读这本书对高中生来说，毫无好处。
其实我读过这本书，读完以后我有点失落。觉得自己如何努力，大概也难以改变自己这一生。但是人活着是为了什么呢？如果我像太宰治一样甚至都不去努力的话，那我存在的意义是什么？不是每个人都像太宰治一样，可以像书里这样去挥霍和浪费自己的人生。读了这本书会消极、会抑郁，会让你觉得人间不值得。
我十几岁的时候，也许是看不懂《人间失格》的。因为我是一个很阳光的人。但是我现在二十多岁，经历过几段感情以后，开始觉得爱情其实是人生中可有可无的东西。然而生活的压力那么大，我大概也是没有时间浪费一个下午去等待一个心爱的人的。每个人的人生都不一样，这种小事，大概不值得我去伤怀。
“高中语文老师这么说，那她是个好老师。
第一，人间失格这本书不是光看就算的，它需要你去了解当时的时代背景，了解太宰治的一生，更重要的是需要你去思考。这些所耗费的时间和精力对即将高考的你是不利的。
第二，太宰治写这本书之前，曾有过自杀未遂行为，也被送进过精神病院，最后自杀也是和爱人一起。所以我个人认为，太宰治的精神是有一些异常的，一千个读者有一千个哈姆雷特，一个心智并不成熟的高中生容易在这本书里看到绝望，无助，溺水，窒息的感觉，这会影响读者的心理状态，学习是一方面，另一方面会对人生产生别样的情绪。
第三，人间失格到底好不好，没有定论，有人认为这只是一个自我陶醉的作品，也有人认为这是一本把现代人精神和现实社会不断撕裂的杰作，至于到底如何，因人而异。有人吃桃子感受到甘甜美味，有人吃了会过敏。这种文学不是大众的，它有局限性，有人读之如饮甘泉，有人如饮砒霜。所以评论里那些动不动说这个老师不懂文学，但是却只是对这本书停留在道听途说的层面的人，你们确定自己真的负责吗？诸位，我个人不是不同意读这本书，我的意思写的很清楚，起码在这个时间段，心智不成熟，时间不允许等条件下，是不建议读的，所以我说这位老师做的好。”
其实，这本小说很具有讽刺的意味的，书中的主人公因为不了解女人的本性，而且觉得自己妥协了才能活下去，甚至为了在这个社会能更好地活下去学习了很多人性中很坏的那一面，所以我觉得这部小说，其实是很有意义的。
至于你的老师，我并不知道他看没有看过这部小说，但是我觉得这部小说也不像他说的那么糟糕吧，其实我觉得你也没有必要跟老师吵架，你可以建议他自己去看一下这部小说。他并不是什么乱七八糟的小说在我看来这部小说对人性的描写是非常深刻的，所以我觉得不懂的人怎么说都是不懂的，所以我觉得如果你的老师没有看你也不必要很生气了。其实我们现实社会中也不是这样吗？我们在这个社会里肯定都会遇到各种诱惑的，最主要还是看你怎么去面对他和解决的，我希望大家都能成为一个正能量的人吧。
一、探讨小说的主题和内涵：
《人间失格》是太宰治创作的一部小说，主要讲述了主人公叶藏在不同时期的人生经历和内心挣扎。这部小说所探讨的主题包括人生的意义、自我认知、人际关系的处理等方面。您可以与老师一起探讨这些主题，并分享您对小说的看法和感受。
二、分析小说的写作风格和手法：
太宰治在《人间失格》中运用了多种写作手法，如意识流、独白等。这些手法在小说中得到了充分的体现，使得小说的叙事方式具有很强的表现力和代入感。您可以与老师一起分析这些写作手法，并探讨它们在小说中的作用和意义。
三、了解小说的历史和文化背景：
《人间失格》的创作背景是20世纪上半叶的日本社会，当时的社会环境和文化氛围对小说的主题和情感产生了深刻的影响。您可以与老师一起了解这些历史和文化背景，并探讨它们对小说的影响和作用。
四、尊重不同的观点和意见：
最后，您可以尊重老师不同的观点和意见，同时也可以表达您自己的看法和感受。文学作品的解读和评价是多元的，不同的人可以从中获得不同的启示和感受。通过开放的交流和探讨，我们可以更好地理解和欣赏文学作品的内涵和价值。
综上所述，您可以与老师一起探讨《人间失格》的主题、写作手法、历史和文化背景等方面，同时也可以尊重不同的观点和意见。通过这样的交流和探讨，我们可以更好地理解和欣赏这部小说，同时也可以促进文学作品的多样性和丰富性。
对语文老师这种看法,可以有以下回答:
1. 《人间失格》实际上是一部极富哲理内涵的小说,它通过描写人物在极端环境下的行为表现,揭示了人性的阴暗面与生存状况的无奈,表达了对ficial的失望与对真善美的追求,具有较高的思想性与读者能醒悟性。所以,不能简单地视其为乱七八糟的小说。
2. 《人间失格》采用意识流的手法来描写人物心理,这种新颖的叙事技巧,加之充满象征意义的细节描写,使其具有较高的文学创造力。 merely乱七八糟的小说不会有如此充满新意的文学构思与手法。
3. 《人间失格》揭示了一个极度阴暗的社会面貌与人性绘声绘色,给读者以深刻的警醒。而这种警醒性来自于作品的思想内核,这超越了一般乱七八糟小说的水准与功能。
4. 《人间失格》出版至今影响深远,在世界范围内产生巨大反响,代表了中国现代文学的最高成就,这不可能是一部 merely乱七八糟的小说可以达到的高度与产生的影响。
5. 小说是否有意义,取决于读者的理解与解读。对不同读者而言,一部小说可以是乱七八糟,也可以是意义深远。作为语文老师,对作品应有比较全面深入的理解,不宜作过度的运用或贬损性评价。读后感主观意愿,但评价还需要较为客观公正。
所以,总的来说,可以从小说的思想性、创造性、警醒性、影响力等几个角度来分析回答语文老师的这种看法。作为一名语文教师,在评论一部知名小说时还需考虑到其历史地位与对其他读者的影响,以免过于主观地给予"乱七八糟"这样的简单评价。这需要对作品有更宽广深入的理解,同时也需要对自身的审美眼光有所反省提高。
一部伟大的作品,其意义永远超越了任何一个读者的理解。我们应以谦虚学者的姿态来审视它。
对语文老师这种看法,可以有以下回答:
1. 《人间失格》实际上是一部极富哲理内涵的小说,它通过描写人物在极端环境下的行为表现,揭示了人性的阴暗面与生存状况的无奈,表达了对ficial的失望与对真善美的追求,具有较高的思想性与读者能醒悟性。所以,不能简单地视其为乱七八糟的小说。
2. 《人间失格》采用意识流的手法来描写人物心理,这种新颖的叙事技巧,加之充满象征意义的细节描写,使其具有较高的文学创造力。 merely乱七八糟的小说不会有如此充满新意的文学构思与手法。
3. 《人间失格》揭示了一个极度阴暗的社会面貌与人性绘声绘色,给读者以深刻的警醒。而这种警醒性来自于作品的思想内核,这超越了一般乱七八糟小说的水准与功能。
4. 《人间失格》出版至今影响深远,在世界范围内产生巨大反响,代表了中国现代文学的最高成就,这不可能是一部 merely乱七八糟的小说可以达到的高度与产生的影响。
5. 小说是否有意义,取决于读者的理解与解读。对不同读者而言,一部小说可以是乱七八糟,也可以是意义深远。作为语文老师,对作品应有比较全面深入的理解,不宜作过度的运用或贬损性评价。读后感主观意愿,但评价还需要较为客观公正。
所以,总的来说,可以从小说的思想性、创造性、警醒性、影响力等几个角度来分析回答语文老师的这种看法。作为一名语文教师,在评论一部知名小说时还需考虑到其历史地位与对其他读者的影响,以免过于主观地给予"乱七八糟"这样的简单评价。这需要对作品有更宽广深入的理解,同时也需要对自身的审美眼光有所反省提高。
一部伟大的作品,其意义永远超越了任何一个读者的理解。我们应以谦虚学者的姿态来审视它。