这种新是相对于全人类的新，那么这时的创新思维指的是科学家、思想家、发明家在创立新成果时的那种思维。在第二个层面上，这种新是相对于思维者本人的新，那么这里的创新思维指学生解题过程的新思路，儿童游戏中的新方法，人们日常生活中的新窍门。
这样的创新对于社会来说，虽然未必获得有直接价值的东西，但对于思维者本人来讲则确实创造了有价值的新东西。从提高全民族的创新素质的角度来看，后一种创新意义更大，因为这种创新，是一种自我实现的创新，有助于开发人们的创造力，实现人们内在的创造潜能。
扩展资料：
注意事项：
坚持马克思主义认识论、避免思维定势。思维定势作为人的一种思维习惯，具有稳定性和持续性，适用于某一特定的时间和空间下。如果在外界已发生变化的情况下，还是采取一成不变的思维方式则会误入歧途。人们的思维主要依赖于人们的认识，而认识来源于实践，因此要克服思维定势要以马克思主义认识论为指导。
善于运用非逻辑思维。非逻辑思维是指不受固定的逻辑规则约束，直接根据事物所提供的信息进行综合判断的一种思维方式，是创新思维的实质和核心。其特点是非系统性、非合理性、非真实性、非连续性。非逻辑思维是以逻辑思维为基础，是逻辑思维的反向延伸，并且要得到逻辑思维的检验和证实。
参考资料来源：人民网-学习和运用唯物辩证法提高创新思维能力
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第1个回答 2020-11-27
辩证理解创新思维障碍，所有的因素就是一个创新的过程还有一个影响力。
第2个回答 2020-11-27
有辩证的理论创新思维障碍的几个因素，那么就是矛盾的统一体本回答被网友采纳
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