第1个回答 2012-04-14
你要提出一个概念,班门弄斧不是创新,而是在有经验,有技术的高手面前强调自己的作用,忽视对经验的尊重,轻视对知识的积累,是一种一意孤行的做法.青年学生血气放刚,但是青年学生创新班门有根本的区别.我们需要有一个价值拼盘标准,就是是否符合客观规律,是否在兼听的基础上,不是则就班门了,是就是创新.
鲁班门面弄大斧,关帝爷前耍大刀班门弄斧,贻笑大方我们根据上面的典故可以得知,班门弄斧是指没有真才实学的人在行家面前买弄,只能贻笑大方!请对方不要把典故曲解为敢于挑战!
我们不提倡班门弄斧,并不是不要挑战精神,而是要沉得主气、积累自身的知识、技术,当有一天你能站在行家的位置与权威对话,挑战他,这才是我们所提倡的啊~!!反方:不要班门弄斧,因为是金子总会发光的。
对不起,我觉的对方说的那些例子不能说明对方的那些观点,更加不能反驳我方的论点。因为对方所说的那些例子都是一些超越了年代,超越了世纪的。因为他们不是在同一个世纪,他们所出的环境也是不同的,他们所受的教育,文化特别是经济方面的影响是不能相比的。所以对方所说的伽利略,牛顿他们的成就不能算是班门弄斧的成果。请对方说举出一发生在同个世纪同个年代并且是通过班门弄斧从而使自己成功的例子。(比萨斜塔1174)
鲁国有个人扛着根又粗又长的毛竹进城卖竹。到了城门口,他把毛竹竖起来拿,被城门卡住了,他把毛竹横着拿,又被两边的城墙卡住了。他折腾了半天,累得气喘吁吁,还是进不了城。旁边有个老头儿边看边乐:“你可真是个大草包!脑袋瓜里就只有一根弦!我这一大把年纪,过的桥比你走的路还多,你怎么不请教请教我呢?这个卖毛竹的人连忙向他打躬作揖:“您老多指教吧!”老头儿捋(lǚ)着白胡子说:“这事儿简单。你把毛竹锯为两段, 不就进去了吗?”“毛竹锯断了就不顶用了。”“那总比你卡在城外强吧!”卖毛竹的人就借了把锯子,把毛竹锯断,拿进城去了。进了城,有个经常在那里买毛竹为生的人,看见这个人手里拿着两根毛竹,旁边的那个老者得意洋洋的说:怎么样,听我的没有错吧,这不就进来 了么。那个买竹子为生的人就上前嘲笑这个老者,你既然这么厉害,这么的见多识广,那你怎么就不知道让毛竹顺着城门进来呢,这样还用锯成两节吗。这个老者听了之后就溜了。这就是自取欺辱的后果。,
弄斧的意思要搞明白。不是切磋,而是炫耀,是一种狂妄自大的表现。并不是对方所说的要进步的表现,表现出的更多的是自负类型。