陶行知教育名言
1、行是知之始,知是行之成。《墨辨》提出三种知识,一是亲知;二是闻知;三是说知。亲知是亲身得来的,就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的,或由师友口传,或由书本传达,都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。
现在一般学校里所重视的知识,只是闻知,几乎以闻知概括一概知识,亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略,最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。
2、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计,必须运用科学方法分析研究,实地实验,方能免入歧路。
3、我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌,才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
4、教师的职务是:千教万教,教人求真;学生的职务是:千学万学,学做真人。
5、文化钥匙要使学生得到最重要的四把:一是国文;二是外国语;三是数学;四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
陶行知小诗
1、《小孩不小歌》
人人都说小孩小,谁知人小心不小。
您若小看小孩子,便比小孩还要小。
2、《一文钱》
公家一文钱,百姓一身汗。
将汗来比钱,花钱容易流汗难。
3、《中国人》
我是中国人,我爱中华国。中国现在不得了,将来一定了不得!
4、《初学烧饭》
书呆烧饭,
一锅烧四样,
生、焦、硬、烂。
5、《活的教育》
静默如地下的种子,
自由如空中的鸽子,
猛勇如斗虎的狮子。
陶行知教育名言
1、行是知之始,知是行之成。《墨辨》提出三种知识,一是亲知;二是闻知;三是说知。亲知是亲身得来的,就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的,或由师友口传,或由书本传达,都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。
现在一般学校里所重视的知识,只是闻知,几乎以闻知概括一概知识,亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略,最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。
2、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计,必须运用科学方法分析研究,实地实验,方能免入歧路。
3、我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌,才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
4、教师的职务是:千教万教,教人求真;学生的职务是:千学万学,学做真人。
5、文化钥匙要使学生得到最重要的四把:一是国文;二是外国语;三是数学;四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
6、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
7、所谓健全人格须包括:一、私德为立身之本,公德为服务社会国家之本;二、人生所必需之知识技能;三、强健活泼之体格;四、优美和乐之感情。
8、作一个整个的人,有三种要素:一、要有健康的身体——身体好,我们可以在物质的环境里站个稳固。二、要有独立的思想——要能虚心,要思想透彻,有判断是非的能力。三、要有独立的职业——要有独立的职业,为的是要生利。
9、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。
1929年春,为发展江苏北部乡村小学教育,陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生,要用“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神坚持办学。资料图
10、道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处,并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。
陶行知诗歌
1、《即铭》
即行即知,即知即传。
即传即联,即联即前。
2、《活的教育》
静默如地下的种子,
自由如空中的鸽子,
猛勇如斗虎的狮子。
3、《长青不老歌》
博爱存心,和光映面;
不惑不忧,不惧不恋;
偶萌烦恼,念梅百遍;
不急不息,法天行健;
学而不厌,诲人不倦;
服务最乐,手不释卷;
思想青春,何可不变;
愿师少年,立在前线。
4、《儿童四大自由》
如果我是一个小孩,
我不要恐怖,
我不要饿肚,
我要玩得高兴,
我要有机会长进。
5、《初学烧饭》
书呆烧饭,
一锅烧四样,
生、焦、硬、烂。
6、《三代》
行动是老子,
知识是儿子,
创造是孙子。
7、《死》
教死书,死教书,教书死。
读死书,死读书,读书死。
作死工,死做工,做工死。
享死福,死享福,享福死。
8、《活》
用活书,活用书,用书活。
9、《自立立人歌》
滴自己的汗,
吃自己的饭,
自己的事自己干,
靠人靠天靠祖上,
不算是好汉!
10、《小盘古》
我是小盘古,
我不怕吃苦,
我要开辟新天地,
看我手中双斧。
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