南昌市第二中学的教学理念以明确的目标和高效管理为核心，注重学生的全面发展。
学校以学生健康、成人、成才为目标，以德育为引领，教学为中心，教学质量为基石，形成教师和学生两条互相促进的发展路径。教师发展推动学生进步，教师素质提升保证学生素质提高。实施能级管理，教师系统包括校长、副校长、教务处、教研组、备课组等五个层级，明确目标并逐级执行；学生系统同样设有校长、副校长、政教处、年级组、班主任和学生五个环节，确保每个阶段的目标都能落地执行，形成责任明确、层层负责的管理体系。
南昌二中强调规章制度的完善和常规管理的细化。制定了一系列教学常规管理制度，涵盖了集体备课、教案规范、课堂教学、作业批改和教师仪表等方面，强化教职工的责任感和危机意识。学校重视过程管理，关注学历发展过程中的高一奠基、高二巩固深化和高三冲刺，以及学业发展中的务实落实。
在教学监督上，学校通过行政值日、听课、家长会和开放日等多种途径进行，每学期进行全员教学评估，对教师的教学过程进行评价。同时，学校鼓励科研活动，通过年会和校刊《心远文汇》交流教师论文，科研成果成为教师晋升的重要考量因素。
南昌二中坚持整体提升与个体培优并重，致力于消除“差生”概念。通过全员教学，确保每个学生得到关注，同时设立0班进行集体培优，为大面积提高教学质量打下基础。国际交流也日益活跃，如与香港南岛中学的互动，今年预计交流学生人数将增加。
南昌二中的前身心远中学创建于1901年，与天津南开、长沙明德同为当时中国三大私立名校之一。1949年9月10日，改名为江西省立第二联合中学。1953年中学改市级建制，正式定名为南昌市第二中学至今；成为教育部在中国重点联系的30所中学之一。