帮忙想想，哪些与环境保护有关系的小游戏?
环境保护主题班会中需要穿插一个小游戏，最好是与主题有关系的。
比如,踩气球,爆破一个里面有与环境有关的知识题.适合小学生高年级玩的。
帮忙想想。谢谢了!
环保小游戏（一）：自食其果
游戏前准备一些质地比较松软的水果（如香蕉，西红柿，西瓜等）以及一些家庭常用的佐料（如盐，醋，糖，胡椒粉之类）。
1、主持人先把同学们聚在一齐，当众把水果和佐料一齐放进一个深色的塑料袋，并交给在座的一个孩子。然后让一个解说人员背对人群开始击掌，而身后的同学们则开始传塑料袋。
2、在传塑料袋的过程中，每个同学在得到塑料袋的时候务必用力捏一把塑料袋中的水果然后才能往下传。当掌声停止的时候，塑料袋就务必停止传递，而主持人就请出拿着塑料袋的那个同学，请他当众吃一口袋里的水果，然后询问同学们尝到那水果和平时吃的哪种更好吃。（由于水果经过挤压样貌很难看，并且由于气味很怪，同学很难下口，主持人务必适当劝导，并给予奖品鼓励。）
3、着自然界中的一种很好资源，人们都能很好的利用（如水，植物等）但由于人类对各种资源的胡乱使用，让许多资源不在能为人类利用，人类终自食恶果。
环保小游戏（二）：快乐传真
选取5人面朝统一方向站立成一排，由主持人告知队伍某一端的参与者一个有关于动物的成语或者易于用肢体语言表达的动物名字，然后由该参与者透过自己的肢体语言来向站在自己身后的参与者表达，以此类推，直到队伍的最后一个参与者，他务必透过别人的肢体语言来决定该成语或者动物。此游戏能够几个小组竞争比赛。
环保小游戏（三）：变色龙游戏
在比较昏暗的环境中，由一群孩子来扮演变色龙，而另一群孩子扮演变色龙的天敌，尽量找出变色龙。先将扮演变色龙的孩子带到一条平时熟悉的乡间小道上，让他们自由躲藏在距离路边5米范围内的植物的后面。
但是在躲藏的时候，务必将身体的任何一个部分露在隐蔽物的后面，并尽量让身体的该部分和自然更和谐的融合在一齐避免被天敌发现（手臂伸出扮演树枝，蹲下蜷缩扮演石头等）。
在变色龙躲藏好了之后（时间务必有限制），带领另一群孩子站在路面上，不能跨出路面，然后仔细观察，指出那些部分是由变色龙的身体组成，并最好明确指出是扮演变色龙的孩子的那个部位裸露在外，找到变色龙的天敌获胜。游戏目的在于让孩子们更细心的观察身边的环境，让他们开始注意身边的环境。
环保小游戏（四）：废旧物品专题环教
用废旧的铁螺丝，螺杆，铁条等铁质物品放在讲台上，询问学生们如果在路上看到这些物品将会如何对待，是何种心态对待，先征求孩子们的意见。然后，摆出一个由相关物品组成的铁艺制品，并组织讲课人员在讲台上使用白粘胶，喷漆等用于现场制作一个相同的制品，改变一些孩子对废旧物品没有用的看法，时间期限大概为15分钟。
同时，主持人介绍铁的生成过程（从矿石开始，逐一介绍，尤其突出其中的资源的使用问题），主要针对有务必理解潜力的孩子，城市和乡村不限。
环保小游戏（五）：吃西瓜
买一个西瓜，切成很多片，首先主持人当众先快速吃掉两片，之后向孩子们宣称无法吃下更多，然后将西瓜分下去，让大家一齐吃，很快西瓜就被吃完，并有可能还有很多人因为西瓜不够而还得不到西瓜，自然，吃到西瓜的会抱怨得到的西瓜太少，没得到西瓜的人会抱怨西瓜太小。
先不必理会，在课堂的黑板上画出一个西瓜，然后证明“地球”的字样，从而引申到人口过快膨胀与地球资源之间的关系。
扩展资料
1972年联合国人类环境会议以后，“环境保护”这一术语被广泛的采用。如前苏联将“自然保护”这一传统用语逐渐改为“环境保护”；中国在1956年提出了“综合利用”工业废物方针，20世纪60年代末提出“三废”处理和回收利用的概念，到20世纪70年代改用“环境保护”这一比较科学的概念。
根据《中华人民共和国环境保护法》的规定，环境保护的内容包括保护自然环境和防治污染和其他公害两个方面。也就是说，要运用现代环境科学的理论和方法，在更好的利用资源的同时深入认识、掌握污染和破坏环境的根源和危害，有计划的保护环境，恢复生态，预防环境质量的恶化，控制环境污染，促进人类与环境的协调发展。
中国重视环保还比较晚，各级政府的重视程度还有差距，能够称得上环保政府的并不多见，所以谈环保市民还为时太早。
青蛙跳：一只青蛙/一张嘴/两只眼睛/四条腿/两只青蛙/两张嘴/四只眼睛/八条腿……被选的同学要说如何环保，或回答问题
还有很多啦！本回答被提问者采纳
2.可以把题写在卡片上，让同学们抽，抽哪个，就回答哪个。
3.可以在校园里的草丛，树上藏题，让同学们找，找到后回答。
4.投题：把题抛向同学们，抢到后就可以回答。
5.还可以每人一次机会。
6.可以弄个程序，标上序号，由同学选中点击打开回答。
例：把丢手绢改一下，丢到谁，谁就讲一个环保故事或环保方案。