生物化学研究表明，在现代中长跑中ATP—CP糖酵解能量代谢占20—30％左右，这就足以说明速度在中长跑中的地位。在发展速度的同时，耍注意速度耐力的发展，二者应同步进行。发展一般耐力和速度的训练手段均可导致其对应素质生化因素的一定程度的改变。从美国艾伯特·泰勒在对少年男子从事速度和耐力训练前后骨骼肌的适应变化中可看出，耐力训练导致了V02MaX的明显提高，由58．4上升到64．4毫升／公斤／体重，慢肌纤维和快肌纤维面积同时增大，分别由6．0和8．0增加到7．3和10．4平方微米，琥珀酸脱氢酶活性增强，由6．4增加到9，1国际单位。
发展耐力一般为有氧倾向的负荷训练，平均心率在40—150次／分，PH为7．35，血乳酸为3毫摩尔／升。如越野跑和一些力量训练。
发展速度耐力一般为有氧无氧混合的负荷训练。平均心率在150－180次／分，PH从7．36降到7．20，血乳酸为3－15毫摩尔／升，如600－3000米段落重复跑、变速跑、5000米节奏跑。
发展速度一般为无氧磷酸肌酸供能的负荷训练。如10—15秒最大限度用力的快速力量练习。由于力量是影响速度的重要因素，而力量又与肌肉体积密切相关。当V02MaX绝对不变时，肌肉体积的增加必将导致V02Max相对下降，如果不认真考虑这一点，必得相反。
王军霞就是通过“三氧”训练，从根本上全面提高了她在训练和比赛时各系统的供能能力，提高了能量输出和在疲劳状态下的速度能力。因此，赖以在训练和比赛中长时间保持相对较高的速度跑和有攻利用能量与节省能量趵高步频技术。正因为如此，她在七运会10000米比赛中，最后3000米以8分17秒34的分段计时超过女子3000米世界纪录。这一事实雄辩地证明了中长跑运动员进行无氧负荷的速度训练的巨大潜力。
3．3小周期多课次训练
近几年奥运会的影响，国内外比赛次数不断增多，采用长时间的大周期训练受到冲击，训练周期远远不能适应当今以赛代练、分期不明显的高密度比赛的频率，而突出速度能力、力量耐力的小周期多课次的训练，将过去每日2次训练课改为3—4次训练课，每次课2—3小时改为60—90分钟。着重围绕提高运动员最大吸氧量和提高运动员的耐缺氧能力为主，在保持总量负荷不变的前提下采取高强度的短距离间歇与重复训练、综合训练，根据不问的任务，选择适应的段落，把有氧代谢、无氧代谢供能、混合代谢供能科学地组合于一体，使运动员的速度耐力、力量耐力和高速持续跑的专项能力同时得到较高，使脉率始终保持在160—170次／分的临界点上，当恢复到135—140次／分，即刻进行下一段训练，这样才能进一步提高运动员抗乳酸的耐受力和消除乳酸及偿还氧债的能力。
在实践中常使教练员感到头痛的是夕。何处理负荷量与负荷强度的关系，加大负荷量就必须需降低符合强度，加大强度则需要减少负荷量，练到什么时候该“歇”，疲劳到什么时候该“调”，必须予以准确把握，采用小周期多课次的训练结构可以有效地解决这个难题。一方面可以保证有较大的负荷量，又不降低负荷强度，庚训练内容更为灵活、新颖、全面，有利于提高运动员的兴趣，加快机体的恢复，赢得时间；另一方面，又可以避免因小负荷所致的不适应比赛状态，使训练与比赛有机地结合起来，保证运动员在较长时间内保持最佳竞技态势，获得连续比赛的能力。
http://www.hztmhs.com/jyzwz/tyz/ReadNews.asp?NewsID=154 如何抓好中长跑的技术训练
http://www.tcday.com/board/dis.asp?id=338&1