t平均分是总分除以总人数。
平均分的产生：在人们分物的时候，常常要求做到“公平”，为了公平而因而要求在“分”的时候，要“分”得“同样多”。“平均分”由此而产生。
平均分的思想：平均分与平均数不同，是分物时所用的一种思想。指在分物体的时候，要使每一份得到的数相等。
考试的平均分数算法为
如果以全班为单位就用全班同学的总分数除以全班的人数就可以了。
同理以全校为单位的话就用全校总分数除以全校人数。
如果是每个人的平均分的话，就把没门功课的分数相加除以功课的数量。
如果是全班的总分的平均分，就把全班每个人的总分相加除以总人数。
如果是全班的平均分，就把每个人的平均分相加除以总人数或者用总分的平均分除以功课数量。
如果在Excel中求平均分的话只需要找到average函数就行。
T＝[（X－M）／SD]*10＋50
X：个人分数 M：平均分数 SD：分数的标准差
标准差应该会的吧，就是每个同学分数减平均分的平方和，最后开平方就得到标准差了
按照网上说法，最后的50是不固定的，如果有哪位同学分数恰好是平均分的话那么他的分数就是加的分数追问
那它的意义是什么？
追答它是标准分的另一种表达形式。它是以平均数为50，标准差为10的标准常态分布。其公式为：T=10Z+50。Z=[（X－M）／SD]。T标准分既保持Z标准分的优点，又克服了Z标准分在表现形式上常出现小数和负数的缺陷，与我国长期使用的百分制形式相一致。例如，甲语文标准分Z为4，数学标准分Z为-0.5；乙语文标准分Z为2，数学标准分Z为1。化为T分数则为：甲语文T=4×10+50=90，甲数学T=-0.5×10+50=45；乙语文T=2×10+50=70，乙数学T=1×10+50=60。甲语、数总分T为135，乙语、数总分T为130。
如果自己单科的分数高于50，那么就是说你比FDFZ平均水平高，然后就是自己把T分的资料积累一下了，纵向比较自己几次成绩的T分，如果呈递增情况，则说明你在进步，反之亦然。
参考资料：http://bbs.fdfz.cn/topicother.php?t=5&boardid=20&id=25731
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