弱视的早期症状有哪些

Question

如题所述

Answer 1

弱视简单的说就是视神经发育迟缓导致的，一般出现这类的原因有：
1、斜视性弱视有斜视的小儿，常因视觉紊乱（如两眼看一物为两物）而不适，为消除此不适，大脑的视中枢主动抑制斜眼所传入的视觉冲动，久而久之，形成弱视。
2、屈光参差性弱视两眼屈光参差较大的小儿，视网膜所形成的物像大小和清晰度差别较大，不易或不能融合为一，大脑视中枢只能抑制屈光不正较大的那只眼睛的物像，久而产生弱视。
3、屈光不正性弱视多发于有高度屈光不正（近视、远视、散光均称屈光不正）而又没有配戴矫正眼镜的小儿，多为双眼。
4、形觉剥夺性弱视当婴儿视功能尚未发育到完善或成熟阶段时发生了影响视力的眼病（如先天性白内障、上睑下垂、角膜白斑等），遮盖了瞳孔，使光线不能充分进入眼内，使视网膜失去了接受正常光刺激，而发生弱视。
目前常用的矫正弱视的方法有：
1、配镜：对12周岁以下的儿童，散瞳验光，配戴眼镜的目的是使视网膜上得到清晰的图像，给视觉功能发育一种良好的刺激，为提高视力创造基础。
2、遮盖：一侧视力极差时，一定要把视力好的眼睛盖上，强迫弱视眼多用。遮盖需要制作一个眼罩，家长可用黑布将眼镜片挡住，盖得越严越好，最好在里面加上一层红布，这样遮盖就更好了，遮盖时间应在医生指导下确定。
3、压抑疗法：适用于一些年龄偏大且不愿遮盖的患儿，通过散瞳和 验光配镜，达到保证弱视眼看物体比视力好的一侧眼睛更清楚的目的，促进弱视眼视力提高。
4、功能训练：让患儿用弱视的眼睛多做精细工作，从而提高视力，家长可以根据患儿年龄、视力情况，选择如描画、穿珠子、剪纸、绣花、穿针等不同方式加以训练。
5、视觉多维训练系统：视觉多维训练系统可提高弱视患者的视力与视觉功能；还能进行轻度斜视的矫治，帮助斜视手术后视觉功能的恢复。训练课有效增强和完善视功能障碍患者的视觉功能，缓解眼睛视力疲劳，提升视觉技巧。
6、补充视力营养法：从根本上补充视力营养，促进视神经的发育。此方法适用于18岁以下的孩子，一般建议服用乐睛视力营养素，每天两包，坚持服用一段时间，弱视视力会逐渐提升，年龄越小也越容易恢复。

Answer 2

　　发育性弱视《又叫先天性弱视》

　　发育性弱视至今没有出现在教科书中，但许多学者对此都有共识。尽管儿童的视力可以在17个月时达到正常人水平，但不是每个人都可以达到。其发生比例各家统计不一，但有一点是肯定的：不是每个视力达不到0.9的幼儿都需要弱视治疗，有一部分儿童随着年龄增长视力是可以自然提高的。按照国内的弱视诊断标准，这部分患者肯定是弱视，是弱视就需要治疗，这一点勿容置疑。那么，让这些不需要治疗的患者天天去作治疗，有意义吗？当然，在这些患者的发展方向不明确时，严密观察视力的变化是很有必要的。怎么来界定这些患者该不该治疗？这就有人提出了发育性弱视的诊断。

　　弱视分为5种,
　　1屈光不正性弱视
　　2屈光参差性弱视
　　3形觉剥夺性弱视
　　4斜视性弱视
　　5先天性弱视.
　　不同的弱视要用不同的治疗方式.比如正确的验光矫正戴眼镜对于屈光不正性弱视的疗效是很好的,只要坚持戴疗效显著,但对于其他类型仅仅戴矫正镜是不够的,还要用其他方法,比如遮盖啊,视刺激啊,后像啊等等.
　　弱视治疗贵在两点,一是正确诊断,二是坚持治疗.弱视治疗初期方法用对效果明显但是到一定程度进度就会慢下来但这是正常的,坚持下去.对于楼主所说的发育性弱视这个概念,本人不敢苟同.国家规定3岁儿童视力达到0.7,4岁0.8,5岁1.0都为正常.这里所说都是实足年龄.根据临床来看,小班的小朋友视力一般都只有0.6左右,有2.00左右远视.这都是正常的,如果此时给予矫正对儿童后期发展弊大于利.这是本人一点不成熟的看法,请各位指正。本回答被提问者采纳

Answer 3