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为什么有的老师说某个同学聪明,难道是天生智力好?
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推荐答案 2014-04-30
聪明的表现并不都在学习上体现的,而是在日常生活中体现。老师说聪明也不一定是正确的,还要看个人的表现意识,有的人不善表现,有的人不爱学习,这都会导致盲区。聪明先天有一定因素,当然后天的培养更重要,比如现在科学家常说的胎教重要性等。至于后天的培养,我个人认为做自己喜欢的事,但需要耐心与恒心,想做就要做好,这样的培养是最容易的,您喜欢做某事就会尽自己力量想方设法做好他,这样有利于脑细胞的开发,反之你不喜欢的事你会懒惰,所以只会造成相反的效果。
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其他回答
第1个回答 2014-04-30
智力,天生的有一部分,约占30%但70%是后天培养,和开发的, 我有个自己的心得:可以煅练智力,,提高智力 每天用快速法阅读名种书籍,20分钟,复述一下要点,如人物\事件\主要情节\和体会 用不了多久就见效了,这样对你学习有帮肋, 原因吗你要想听我就慢慢和你说了
第2个回答 2014-04-30
老师在那种情况下说的“聪明”一词,其实是一个不经意的激励词语,目的只是让那个同学再接再厉。在这情况下不能用聪明的根本意思(智力好)来理解。。。
第3个回答 2014-04-30
不是,智力都是后天长成的,只要你努力,多学多接触,复习到别人前面,你在老师心中也是最聪明的
第4个回答 2014-04-30
有的是,有的不是,老师说你的同学聪明一定是他提前学了,老师教的东西他都会,老师当然说他聪明了。
第5个回答 2014-04-30
聪明不聪明是相对的,而不是绝对的。
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为什么有的老师说某个同学聪明,难道是天生智力好?
答:
有的是,有的
不是
,老师说
你的
同学聪明
一定是他提前学了,老师教的东西他都会,老师当然说他聪明了。
为什么有些
人上课不认真听课仍然可以考到好成绩,他们
是天生
智商高...
答:
提前预习智商这个东西有天生的一部分,也有后天培养和开发出来的一部分,
所以是否是天生的这个还是不好说的
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