人教版七年级语文上册第7课《散文诗二首》教案教学设计教学反思 7 散文诗二首 知识目标
正确、流利、有感情地朗读诗文。 2.理解两首诗的思想内容。 能力目标 抓住诗歌的意象赏析两首诗的艺术特色。（难点） 情感目标 体会诗歌中蕴含似的浓浓的母子情（重点） 第1课时 《金色花》 学习 目标 1.正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，培养语感。(重点) 2.品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。(难点) 教学过程★★★ 第一课时 一、导入新课 同学们，你们小时候一定玩过捉迷藏吧！有没有和父母一起玩过？（没有的同学可惜了，因为你比别人少一份甜美的回忆。）有玩过的同学我想衣柜大概是家里捉迷藏的首选之地了。藏在衣柜里偷偷看妈妈在房间里到处找，等到妈妈以为你走丢了，打算出去找时，你才会跑去抱住她，跟她撒娇。妈妈这时肯定是生气地要打你啊，骂你小坏蛋，你躲哪儿去了？我敢保证你肯定一点儿都不疼，还赖在妈妈怀里笑得得意呢。当我读到泰戈尔的散文诗《金色花》，眼前一幅接一幅地出现这些画面，心里暖暖地装满了幸福。我将这首诗带与你们分享，也希望能把幸福带到你的心里。 二、教学新课 ☞目标导学一：朗读指导 老师配乐朗诵诗歌，引导学生回答： 1.徜徉在课文给我们描绘的场景中，看着孩子和妈妈在那里嬉戏，你有哪些感受？你觉得这个场景事要表达什么主题？ 感觉十分温馨、幸福。表达了母子间纯洁的爱，孩子依恋着妈妈。妈妈宠爱这孩子。 2.如果让你读出这种温馨与幸福，你觉得应该用怎样的语速和语调来朗读课文呢？ 喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮。 3.学习散文诗一定要诵读，请揣摩下列语句应读出人物怎样的语
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考