初中级孩子我为什么打你 阅读答案

Question

你有什莫想法

Answer 1

如果说现在的作文教学中，我们一意提倡要学生写出自己的真情实感的话，那就来读读毕淑敏的这篇《孩子，我为什么打你》吧。作者以对孩子谈话的口吻，真实地剖析了自己在“打孩子”时的痛苦心理，用冷静并且饱含激情的语言，叙说着一位母亲对孩子深挚而又明理的厚爱。文中字里行间时时处处流露出的这种真情，可以让所有的母亲觅为知音，也可以让所有孩子的心灵受到爱的震颤。（主题）

“孩子，我为什么打你”用提问的方式设置题目，全文都是对这个问题的回答。方式新颖，充分激发了读者阅读的兴趣。（题目）

文章之所以打动人心，首先归功于作者冷静有哲理但又饱含爱的激情的语言。虽然是表达自己对孩子深深的爱，但在语言上却体现出作者冷静的思考和深刻的哲理。“你像一匹顽皮的小兽，放任不羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。”这番话交待出打孩子的原因，冷静、深刻地剖析了“我”万般无奈，“被迫”使出“打”这一招的痛苦心理。“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。”道出了母亲打孩子的根本原因以及良苦用心，其中蕴含的焦虑、担忧、希冀和向往溢于言表，让人感受到的是一份真正的母爱。“我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱”“打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。”“我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母这一项特殊的赦免——打是爱”这些语句用了比喻，用了灰色的幽默，写出了母亲打孩子时心里的凝重和辛酸，写出了作为母亲们的共同心声——打在儿身上，疼在娘心里。这些充满睿智和哲理的话，使人真切地感受到一位母亲在爱的天平上面对真爱和溺爱的痛苦抉择，从而更好的表露出全文的主题——对孩子最深挚的爱。

当然，全文来看，最感人的还是那些直抒胸臆，直接表达对孩子无尽的爱的语句。“面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。”“每一次打过你之后，我都要深深地自责”“我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。”“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……”“孩子，打与不打都是爱，你可懂得？”这些饱含深情的话，在冷静的思考后娓娓道来，就如母亲打了孩子后，又抚着孩子的痛处悲声啜泣一样，使读者的心也随之震颤。如此，更使得文章的感染力和震撼力表现得淋漓尽致。（语言品味、语句赏析）

在写法上的特点是：

1、作者巧用对比手法，为文章精心设计了一个别致的开头。作者与朋友聊天时，津津乐道于文化大革命中没打过人，这一辈子从没打过人。正当作者为此炫耀时，孩子冷不防插嘴：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”孩子的这句话，像平地一声惊雷，将“我”的那份“得意”一扫而尽，使文章顿起悬念，吸引读者看个究竟。

2、为了充分揭示出“我”打孩子完全是不得已而为之的缘由，作者独具匠心，设计了两组比较：孩子小时候，尽管淘气，搞恶作剧，“我”不忍心打孩子；当孩子渐渐懂事后，“我”为了让孩子“接受人类社会公认的法则”，不得不打孩子。这一比较突出了作者的良苦用心——希望孩子远离虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质。别人打孩子，借助戒尺、鞋底、鸡毛掸子这些打人工具，而“我”却用手打，承受孩子相等的苦痛。这一比较突出了母爱的善良和圣洁。

3、文章大量使用了比喻的修辞手法。“孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。”新颖的比喻，写出孩子的话在我心中的份量。“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆”“你熟睡中像合欢一样静谧的额头”“你像竹笋一样开始长大”“你像一匹顽皮的小兽”一系列的比喻，生动形象地写出了正在成长中的孩子的特点：由幼嫩到淘气到顽皮。另外，还有前文所提到过的那些凝重的比喻。这一切，都使文章在表情达意上充满了强烈的渲染力，极好的表达了作者的思想感情。（写作特点）

总之，这篇散文无论是在感情的表达上还是在语言的运用上，都堪称榜样，是很值得一读的。

(读后感):当代著名女作家毕淑敏的这篇散文，像潺潺流水，撞击着读者的心扉；像悠扬的小夜曲，拨动着读者的心弦。作者道出了天下为人父母者久郁于心而又无以表达于外的心声，在两代人之间搭起了一座沟通的桥梁。细细品味，余香满口，美不胜收。
作者巧用对比手法，为文章精心设计了一个别致的开头。作者与朋友聊天时，津津乐道于文化大革命中没打过人，这一辈子从没打过人。正当作者为此炫耀时，孩子冷不防插嘴：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”孩子的这句话，像平地一声惊雷，将“我”的那份“得意”一扫而尽，使文章顿起悬念，吸引读者看个究竟。
作者用细腻的笔触刻画出了打孩子时的心理感受，多处运用比喻来刻画这种感受。如乍听孩子“那固执的一问”时，“仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵”，这一比喻将作者遭受孩子误解时心里的痛楚逼真地表现了出来。再如“在所有的苦口婆心都宣告无效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后”，“我被迫拿出最后一件武器——殴打”，“犹如一个穷人使用他最后的金钱”，这一比喻表现了作者打孩子的万般无奈。“我”打孩子从不用戒尺、鞋底、鸡毛掸子等工具，而是用手打，“好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼”，这一比喻道出了作者殴打孩子时的痛苦和不安。这些生动形象的比喻，将母爱的善良、细腻、无私而又不失严厉的品质表现得淋漓尽致。
为了充分揭示出“我”打孩子完全是不得已而为之的缘由，作者独具匠心，设计了两组比较：孩子小时候，尽管淘气，搞恶作剧，“我”不忍心打孩子；当孩子渐渐懂事后，“我”为了让孩子“接受人类社会公认的法则”，不得不打孩子。这一比较突出了作者的良苦用心——希望孩子远离虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质。别人打孩子，借助戒尺、鞋底、鸡毛掸子这些打人工具，而“我”却用手打，承受孩子相等的苦痛。这一比较突出了母爱的善良和圣洁。
作者选择第一人称、第二人称的视角，以对话方式叙事、抒情，填平了两代人之间的鸿沟，增进了两代人之间的沟通。娓娓道来，如话家常，亲切自然，如沐春风。
“谁言寸草心，报得三春晖。”毕淑敏的这番发自肺腑的真诚告白，定会给天下所有的孩子留下刻骨铭心的记忆，定能触动他们敏感的心灵，使他们深深地理解和接受这份世界上最崇高、最伟大、最圣洁、最珍贵的母爱，让我们为天下所有的母亲祝福
希望这篇赏析能帮助你更好的理解这篇文章，并且找到答案。祝你学习进步！

Answer 2

毕淑敏的《孩子,我为什么打你》的阅读练习题
1．给下列加点的字注音。
①静谧（ ） ②狡黠（ ） ③纯正无瑕（ ） ④放任无羁（ ）
2．根据句意写出本文中的成语。
①比喻不费事或不费力。（ ）
②形容记忆深刻，永远不忘。（ ）
③形容怀着好心再三诚恳地劝告。（ ）
④不管别人怎样，还是按照自己平素的一套做法去做。（ ）
3．下列句子没有运用比喻的一项是（ ）
A．你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
B．你像竹笋一样开始长大。
C．我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
D．你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。
4．请写出一首你收集的歌颂母爱的古诗词。
[独特感悟]
5．你小时侯肯定也做过一些“危险游戏”，请仿照下句写出你所经历过的一种非常体验。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。
6．你曾记得，小时侯也挨过父母的打吗？当时的感受如何？现在你懂得了什么吗？（80字以内）
7．本文作者是一位善良而慈爱的母亲，她曾不只一次地迫不得已地打过她那已“渐渐懂事”的孩子，但她从不用打人的工具，这是为什么？（用文中的语句作答）
8．本文是一位母亲对似懂非懂的孩子的真情告白，作者围绕着“为什么打你做文章”，晓之以理，动之以请，逐一列出孩子种种该打的理由。你认为父母能否打孩子，为什么？
[写法探秘]
9．当我们面临两种角色的对话和交流时，可以采用一种独语式的方式，即单从一方角度或立场切入，来展现角色之间的差异和对立，从而触摸到两种不同的心理世界。文中作者说“打人是一种重体力活”，每打一次，她所“感到的痛楚都要比你更为久远而悠长”。请你从孩子的角度切入，谈谈你对父母这种矛盾、复杂而痛苦的心情的理解。
[习作实践]
10．请你模仿本文的写法，以《爸爸（妈妈），我想对你说》为题，以自己的成长经历为背景，与父母进行一次坦诚的对话与交流，写一篇600字左右的文章。
[参考答案]
1．①Mì ②xiá ③xiá ④jī
2．①轻描淡写 ②刻骨铭心 ③苦口婆心 ④我行我素
3．C
4．如孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”（其它古诗词合要求者均可。）
5．主要写自己的亲身体验和教训，注意句式、辞格与原句要相似，略。
6．要求写出当时的感受和现在的感悟，略。
7．“我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。”
8．答案不要求唯一，言之成理即可。
9．从孩子的角度谈父母对孩子“恨铁不成钢”心情的理解，略。
10．采用独语式的方法，从孩子的角度切入，坦诚地告白自己对父母之爱的深刻感悟，略本回答被提问者采纳

Answer 3

毕淑敏的《孩子,我为什么打你》的阅读练习题
1．给下列加点的字注音。
①静谧（ ） ②狡黠（ ） ③纯正无瑕（ ） ④放任无羁（ ）
2．根据句意写出本文中的成语。
①比喻不费事或不费力。（ ）
②形容记忆深刻，永远不忘。（ ）
③形容怀着好心再三诚恳地劝告。（ ）
④不管别人怎样，还是按照自己平素的一套做法去做。（ ）
3．下列句子没有运用比喻的一项是（ ）
A．你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
B．你像竹笋一样开始长大。
C．我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
D．你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。
4．请写出一首你收集的歌颂母爱的古诗词。
[独特感悟]
5．你小时侯肯定也做过一些“危险游戏”，请仿照下句写出你所经历过的一种非常体验。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。
6．你曾记得，小时侯也挨过父母的打吗？当时的感受如何？现在你懂得了什么吗？（80字以内）
7．本文作者是一位善良而慈爱的母亲，她曾不只一次地迫不得已地打过她那已“渐渐懂事”的孩子，但她从不用打人的工具，这是为什么？（用文中的语句作答）
8．本文是一位母亲对似懂非懂的孩子的真情告白，作者围绕着“为什么打你做文章”，晓之以理，动之以请，逐一列出孩子种种该打的理由。你认为父母能否打孩子，为什么？
[写法探秘]
9．当我们面临两种角色的对话和交流时，可以采用一种独语式的方式，即单从一方角度或立场切入，来展现角色之间的差异和对立，从而触摸到两种不同的心理世界。文中作者说“打人是一种重体力活”，每打一次，她所“感到的痛楚都要比你更为久远而悠长”。请你从孩子的角度切入，谈谈你对父母这种矛盾、复杂而痛苦的心情的理解。
[习作实践]
10．请你模仿本文的写法，以《爸爸（妈妈），我想对你说》为题，以自己的成长经历为背景，与父母进行一次坦诚的对话与交流，写一篇600字左右的文章。
[参考答案]
1．①Mì ②xiá ③xiá ④jī
2．①轻描淡写 ②刻骨铭心 ③苦口婆心 ④我行我素
3．C
4．如孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”（其它古诗词合要求者均可。）
5．主要写自己的亲身体验和教训，注意句式、辞格与原句要相似，略。
6．要求写出当时的感受和现在的感悟，略。
7．“我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。”
8．答案不要求唯一，言之成理即可。
9．从孩子的角度谈父母对孩子“恨铁不成钢”心情的理解，略。
10．采用独语式的方法，从孩子的角度切入，坦诚地告白自己对父母之爱的深刻感悟，略赞同3| 评论(1)

Answer 4

1、用横线画出第⑶段中一个生动的比喻句，比喻句表达了作者什么样的心情？

2、为什么面对孩子摔破盆碗，拆毁玩具，污脏衣服“我”都不曾打他？请用文中原话来回答。

3、怎样理解第⑺段的“人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记”？

4、怎样理解第⒁段中的“重要的不是身累，而是心累”？

5、第⒃段中作者为什么决定不再打孩子？

6、怎样理解结尾处“打与不打都是爱”？

7、你对于父母责打孩子是怎样看的？请谈谈你的理解。

参考答案：
1、孩子的话，让“我”思绪万千、百感交集。
2、我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样的应该原谅。
3、痛苦总是让人不堪回首，人们宁愿选择忘记，以迎来快乐。生活的忙碌以及美好的事物也促使人们向前看，面对未来。
4、孩子做错事让母亲感到心痛无奈，对自己的努力付之东流感到痛心，看到孩子退步觉得失望。所以说因为“我”爱“我”的孩子所以才觉得心累。
5、因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理，所以“我”决定改换教育方式。
6、体谅父母的良苦用心是每个为人子女者应尽的孝道。打是出于帮助孩子认识并改正错误的目的，而不打是出于理解和宽容，给孩子更多的信任。
7、感情基调应不离亲情。无论哪一观点，言之成理即可鐧惧害鍦板浘

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Answer 5

你好，不知道这个是不是你要的答案：
1、孩子的话，让“我”思绪万千、百感交集。
2、我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样的应该原谅。
3、痛苦总是让人不堪回首，人们宁愿选择忘记，以迎来快乐。生活的忙碌以及美好的事物也促使人们向前看，面对未来。
4、孩子做错事让母亲感到心痛无奈，对自己的努力付之东流感到痛心，看到孩子退步觉得失望。所以说因为“我”爱“我”的孩子所以才觉得心累。
5、因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理，所以“我”决定改换教育方式。
6、体谅父母的良苦用心是每个为人子女者应尽的孝道。打是出于帮助孩子认识并改正错误的目的，而不打是出于理解和宽容，给孩子更多的信任。
7、感情基调应不离亲情。无论哪一观点，言之成理即可