冰心的《陶奇的暑假日记》、赵树理的《给女儿的信》、冰心的《寄小读者》、任大霖的《童年时代的朋友》、冰心的《咱们的五个孩子》。
儿童散文是以儿童生活为题材或以适应儿童阅读的材料为内容的散文。此种散文在取材、构思、语言等方面都应适合少年儿童的年龄和心理特点，兼具故事性、趣味性和知识性。同时，"以儿童为主角的文学作品必须不失童真情趣;散文作为时代的折光镜，又要从童稚身上反映时代的光明。这是颇有难度的。
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1、《春风在哪里》：
春风在哪里，春风在哪里？树儿说：当我的枝叶翩翩起舞那是春风在吹过。
春风在哪里，春风在哪里？花儿说：当我的花朵频频点头那是春风在吹过。
春风在哪里，春风在哪里？草儿说：当我的身体轻轻晃动那是春风在吹过。
春风在哪晨，春风在哪里？春风就在我们身边。春风吹绿了大地春风送来了温暖。
春风飘来了花香。春风带来了希望。
2、《睡觉》：
夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
小花猫躺在床上睡了。小白兔钻进洞里睡了。小金鱼争着眼睛睡了。小红鸟站在地上睡了。小黄鹂停在树上睡了。
月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着，它们就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。
淘气的风娃娃看大家都睡了，它也不声不响地睡了。
夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
3、《美好的清晨》：
清晨，太阳公公依依不舍的离开温暖的被窝，准备上班去。大地好像一位披上白纱的少女，一片迷迷蒙蒙，模模糊糊。
青山盖著绿棉被，舒服的躺在大地上，做著甜美的美梦。
蝴蝶在花丛中飞舞，向试一群小精灵开心的在花中嬉闹游戏。
鸟儿在枝头上，吱吱喳喳的诉说昨天遇到的趣事。
花园里的花，沈静的沐浴在朝露中，更加显得骄艳动人。草地上的露珠，如同珍珠一般，多么美丽呀！
清晨，农夫扛著粗重的锄头，准备到田里耕作，而我也快乐的背起书包准备上学，开启愉快的一天！
4、《一碗水》：
我们村后是密密的树林。
阳光透过树阴，照亮爬满石壁的过山藤，照亮石壁上潮湿的苔藓。
石壁下有一眼很小很小的泉水，叫“一碗水”。……小小的泉水虽然小到只有一碗，可是我们喜欢它。
我们上山砍柴或者拾菌，一定到这里来歇气、喝水。
我们坐在树阴下，坐在石墩墩上，吃着各自带来的晌午饭：粑粑、饭团，或者架起刺柴火烧洋芋……
你吃一点我的，我吃一点他的，树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，我们像大人一样举杯高呼：“干杯!”。
5、《如果我是一片雪花》：
如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏?
飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯？亲亲她，然后就快乐地融化。
扩展资料：
散文特点：
1、形散神聚：”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
2、意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3、语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
参考资料：散文百度百科
本回答被网友采纳1、《春风在哪里》：
春风在哪里，春风在哪里？树儿说：当我的枝叶翩翩起舞那是春风在吹过。
春风在哪里，春风在哪里？花儿说：当我的花朵频频点头那是春风在吹过。
春风在哪里，春风在哪里？草儿说：当我的身体轻轻晃动那是春风在吹过。
春风在哪晨，春风在哪里？春风就在我们身边。春风吹绿了大地春风送来了温暖。
春风飘来了花香。春风带来了希望。
2、《睡觉》：
夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
小花猫躺在床上睡了。小白兔钻进洞里睡了。小金鱼争着眼睛睡了。小红鸟站在地上睡了。小黄鹂停在树上睡了。
月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着，它们就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。
淘气的风娃娃看大家都睡了，它也不声不响地睡了。
夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
3、《美好的清晨》：
清晨，太阳公公依依不舍的离开温暖的被窝，准备上班去。大地好像一位披上白纱的少女，一片迷迷蒙蒙，模模糊糊。
青山盖著绿棉被，舒服的躺在大地上，做著甜美的美梦。
蝴蝶在花丛中飞舞，向试一群小精灵开心的在花中嬉闹游戏。
鸟儿在枝头上，吱吱喳喳的诉说昨天遇到的趣事。
花园里的花，沈静的沐浴在朝露中，更加显得骄艳动人。草地上的露珠，如同珍珠一般，多么美丽呀！
清晨，农夫扛著粗重的锄头，准备到田里耕作，而我也快乐的背起书包准备上学，开启愉快的一天！
4、《一碗水》：
我们村后是密密的树林。
阳光透过树阴，照亮爬满石壁的过山藤，照亮石壁上潮湿的苔藓。
石壁下有一眼很小很小的泉水，叫“一碗水”。……小小的泉水虽然小到只有一碗，可是我们喜欢它。
我们上山砍柴或者拾菌，一定到这里来歇气、喝水。
我们坐在树阴下，坐在石墩墩上，吃着各自带来的晌午饭：粑粑、饭团，或者架起刺柴火烧洋芋……
你吃一点我的，我吃一点他的，树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，我们像大人一样举杯高呼：“干杯!”。
5、《如果我是一片雪花》：
如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏?
飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯？亲亲她，然后就快乐地融化。
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分类
叙事散文
叙事散文，或称记叙散文，以叙事为主，叙事情节不求完整，但很集中，叙事中的情渗透在字里行间。侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。
抒情散文
抒情散文，或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。
注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。例如：茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》。
哲理散文
哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。例如：尼采的《我的灵魂》。
参考资料来源：百度百科：散文
本回答被网友采纳《秋姑姑》
我们
想起秋姑姑
就想起收获
我没有见过秋姑姑
但我猜秋姑姑脸儿
是红红
圆圆
胖乎乎
我没有看见过秋姑姑
但我猜秋姑姑
是一个画家
秋姑姑一来
就给果树和庄稼
抹上金黄
火红颜色
秋姑姑啊
忙着呢
——她给所有
箩筐和麻袋
都装上
饱满粒子
沉甸甸果子
果子爱嘟着嘴巴
提个意见说：
罗筐太小
装不下！
秋姑姑啊
她真好
她给我们送来
一阵阵凉风
使得那
给村里看场院
小弟弟、老奶奶们
把手上蒲扇
一把，一把收起来
秋姑姑啊
披着露珠来到
踩着霜花
悄悄地走
她给我们留下
又一个丰收喜悦