文化素养

Question

如题所述

Answer 1

文化是一个内涵十分丰富的概念。泛指一般知识、礼仪、习俗。它包括知识、科学、品德、情感、方式、方法、作风、文风、学风、纪律、机构、制度、传统、习 俗、 生活、饮食、娱乐、休闲等。包括人类所创造的全部精神文明和物质文明；包括意识形态：政治、法律、道德、哲学、艺术、宗教等；包括国家和社会的组织机构和规章制度；包括人际关系、国际关系以及各种交往、交换、交流关系，还有人与自然的关系；包括人的文性、理性、修养、本质、形象等；

包括人的文化品味。
素养是平时经常有意识的学习、实践和修养，以及社会舆论、环境暗示的影响，从而使自己的知识、能力、作风、品德、胸怀、境界达到了一定的水平。

素养的养成，是在素质的基础上不断积累和沉淀的过程，不断理解和深悟的过程，不断提高和丰富的过程，不断完善和完美的过程。

素养，不可能一蹴而就。

积极的素养，是综合性的，既是知识，又是能力，还是品德作风，又是胸怀境界
什么是文化素养？

一、文化品味

（1）、一身正义、言行一致、表里如一、始终一贯、实事求是，有智者的纯真；

（2）、对人真诚、讲诚信、讲原则、无虚伪、无欺诈、有时尚之新风；

（3）、创造性强，有新鲜味；

（4）、思维方式奇特，有哲理味；

（5）、人品正直廉洁，无腐败味；

（6）、讲朴素、讲简洁、讲清淡、讲透明，无贵族味；

（7）、有文学艺术修养、举止高雅，言谈能励志壮行，有新儒之风；

（8） 心理健康、形象得体、方式灵活、谨慎；气质自然、性格稳健，得不狂，迁变不惊，见难不怕，临险无畏，决策果敢干练，对人有礼有节，凡而不凡，有光有色。保持平常心，只求社会功利，不求个人功利，有高境界的坦荡之志。

（9） 情真、心善、爱美、好学，有人气、有骨气、有志气，无气、恶阔气、忌俗气，形象清晰；

（10） 风格成熟，有情与才的结合，朴实与高雅的结合，自然与修养的结合。能强化自己的长处，能转化自己的短处。敢于直面问题，敢于追求完美。风度从容，格调高雅，趣味高雅，追求净化，爱好时尚，倾向净化，敢斗困难，敢闯禁区，热爱自然，人生淡澄。能把物质利益、经济关系，人格化、高雅化，形象不俗。

二、知识视野

（1）、基本知识丰富；涉猎领域多、宽、新；

（2）、有系统知识；有规律性知识；

（3）、能解释常见的现象；能从常见现象中看出问题的症结；

（4）、生活误区少；不是井底蛙。

三、情感态度、人文情怀、生命观：

情感的表现形式是感受和体验。通过感受和体验，如果符合自己的需要，就会产生积极倾向和态度；如果不符合自己的需要，就会产生消极倾向和态度。其灵魂虽是心理，实是文化素养。

人文情怀，是对人报以充满人性人道的情意。

符合情理的生命观：任何生命，都是自然界长期发展的产物；都有生存、遗传、发展的要求和权利；都是人类的伙伴；人类有责任保护他们；人类的文化，不容加害他们；人类的觉悟，要善待他们与他们和谐共处。也就是说：

（1）、对先进事务和先进文化，要抱以满腔热情。

（2）、自己能内化情绪，控制欲求，适应社会需要和限制。

（3）、力求自己的情感是德、智、体、美的完善结合，泛化、净化、单纯化，深刻稳定，对自己的追求，能天天坚持，终身不懈。

（4）、识美丑，明是非，辨，知荣辱；有责任感、义务感和牺牲精神；爱真理、学英雄、争先进。

（5）、不被浪漫、低级、肤浅、粗糙、贫乏、庸俗的纵情所左右。

四、审美情趣

（1）、追求真、善、美，反感假、恶、丑；

（2）、对诗、书、画有基本修养；

（3）、实践哲理与人生的结合；

（4）、不求物趣，爱而无欲，只求理解与沟通，树立无私有光的形象；

（5）情审理胜；不粗、不俗、不迷、不狂；

（6）、崇敬英雄、羡慕义举、见贤思齐、造福创美。

五、思想观念

（1）、头脑清醒、冷静、理智；

（2）、概念明确、准确、正确，认识符合客观实际；

（3）、意识净化、现代化、有限进行；

（4）、追求理想，关注社会；

（5）、价值观净化，有社会性；

（6）、尊土爱乡，保家卫国，尽心尽力，不辱使命；

（7）、讲学习，讲劳动，讲实践，讲服务，讲创造，讲奉献；

不比地位，不比财富，不比享受。

六、道德修养，规则意识，诚信做人

道德修养，是知识文化的淀积。

社会是复杂的，必须要有一定的规范。为了立足社会，为了做一个符合自己理想的人，必须要有修养。

当今，规则意识，游戏规则特别热，这是道德的发展。

人，无诚不真，无信不立。人，要真诚可信和诚实守信，要推诚树信和竭诚置信，要开诚见信和坦诚取信。这既是传统美德，又是时尚规范，还受法律约束。

诚信能创造友谊，创造声誉，创造资本，创造成功，创造人生。

无论你有多能、多强，只要无诚信，以票就否决了，就不再受欢迎了。

七、胸怀境界

（1）胸怀狭窄，境界低俗，必然自私自利，唯利是图，损人利己。抒展的胸怀，上升的境界——变小为大，敢负历史使命，有限生命可争无限风光；

（2）、变求存为奉献，敢负社会责任，平凡人生能创非凡价值；

（3）、识大体，顾大局，顺大势，求大同。

（4）大胸怀、高境界，必养大德，扬大志，为大同，为大成；理解一切，包容一切，承受一切，成全一切；自然，充实，乐观，满足。

八、传统习俗：

（1）、人生态度，老成持重；

（2）、文学艺术，成熟多采；

（3）、科学技术，既要讲分析，重个例，又要讲综合，重整体；

（4）、家的伦理观：讲温静，讲温和敦厚；

（5）、道家的自然观：讲虚静，求纯真无为；

（6）、佛家的人生观：讲寂静，求了悟超晚；

（7）、马列的世界观，价值观，人生观；

（8）、人民群众的审美意识：讲真求佳，树德扬善，献爱创美。

（9）、民间风俗习惯：（衣、食、住、行、乐、游、手工工艺等）

（10）、经济适用，得体、合格、美观、安全、热烈、朴实。

九、世界观，人生观，价值观，自然观，发展观

世界观，人生观，价值观，自然观，发展观是传统文化和先进文化的凝结。

价值观：在价值取向和价值认定中，要坚持劳动的凝结，要坚持真理，要坚持实践标准；不能强调金钱、利益、权益、私交、实惠的凝结；要以劳动、服务、创造、奉献论价值；强调社会价值、净化价值。坚持理性的是非观、公私观、幸福观、生死观、审美观、利益观。只有劳动才能创造利；只有利他，才能实现义。

自然观：适应自然——改造自然——善待自然，保护自然，实现自然的生态平衡。人与自然和谐共处，建设美好家园。

发展观：人的全面发展和终身可持续性发展；资源利用和可持续发展；再也不能以牺牲环境为代价，这是无知识，无文化，无觉悟的表现；要搞知识经济，高优化配置，搞均衡发展；真正明确发展是硬道理。

Answer 2

文化修养总的来说，则是对人文文化、科技文化中的部分学科有了解、研究、分析、掌握的技能，可以独立思考、剖析、总结并得出自己的世界观、价值观的一种能力。只修不养，是只知道死读书的呆子。只养不修，则是热衷于主观臆想的狂人。
具有较全面的知识体系，在学习中思辩。不断完善自己的世界观，这就是我对“文化修养”的理解与追求。
【提高文化修养的方法】
文化修养的提升需要实践的锤炼。文化修养不是天上掉下来的，也不是自古就有的，而是在人们认识、改造自然和社会的过程中逐步产生和发展起来的。 文化修养的提升需要依托物质载体。只有在意识到知识储备匮乏的同时，借助参加文体活动，读书特别是经典型的书籍，多阅读浏览新闻来增加社会阅历，才能提高文化修养。多看书,多思考,气质不是一个月两个月可以改变的.是需要一年两年甚至更长的时间.很多人读完大学,很久没见的人都说他变了一个样,其实就是校园生活熏陶出来的.多读书总有好处.还有一点,想成为什么人,就和什么人做朋友,亲君子,远小人.时间长了,气质就自然而然地流露出来了。少说话，多倾听。因为爱说话的人，本就失去了一分宁静的美。而且，言多必失。有句话是，三思而后行，我这里要说的是，三思而后言。即使是网络这个靠语言交流的平台，多言也会让人讨厌的。想说话了，就对自己说，不要对别人说，因为现在几乎没有人愿意听。 要一个好的生活环境，好的心态.才能培养出好的气质.