第1个回答 2011-12-17
大家好,对方辩友说话非常简单,但他问了没有?要将专业的东西学得非常的好,在
最关键的时刻学以博学,他们认为这样是以专为主,以学为辅.但我方的观点是什么呢?
我方观点认为在你要发挥专业之前,必须要有一定的道德感,必须要有一定的社会观念,
必须要有一定的世界观.让我们来看看这时候要怎么比较不同的人,就是在什么为主代表
什么比较重要.比如说对方辩友,如果大家记得的话,就在博学的部分他告诉我们说,如
果什么都学的话,难道就整个专业就会偏废了,那对方辩友又告诉我们说,虽然他们工作
专业,但是博就博的偏废呀,所以在两个都需要比较的时候代表的是,当只能取其一,或
者当一个必须为正的时候,对方辩友认为专业知识最重要,社会观在专业培养之后再培养
嘛,世界观在专业培养之后再培养嘛.那我方认为是什么?我方认为在先有社会观、世界
观之后,才是发展你真正的专业的时候,为什么这么说呢?如果说先培养专业再考虑世界
观、社会观,换句话说,可能出现像我方所说的一个专业人才虽然有了非常强大的专业技
能,但是他却缺乏道德感,这个时候可能采用我方所说的,造成这样的情况危害社会,这
样的专业难道有用于社会吗?再来看看,如果说他没有社会观,也就是说,他没有办法跟
别人相处,没有办法将他左右,让别人所接受,那这样的专业究竟对社会会有什么帮助呢
?再来说说看,如果没有世界观,这样的发明在国内可能大家可以接受再向世界进军的时
候,发现已经被世界所淘汰了,这样的专业难道是对方辩友所说的有用吗?反观我们,说
来可能在你,将来在适应社会当中你可能相信对方辩友非常积极在专业上钻研,虽然可能
基础差了一点,但是我发现就算专业真的没有办法增加的话,但至少到研究所的时候还可
以再学,进入社会还可以再做学习,也就是说专业部分是可以靠后面再弥补的,但是一个
人的道德感如果失去了都没有,有了专业知识那又有什么作用呢?虽然我们可以比较的是
,当双方都能够做到的时候,其实双方的状况是一样的,也就是说,我们都有一个有专业
而又博学的人,但是,只能取其一的时候,第二方自动退下,至少,出来的是生为一个人
,然后再让他成为一个专才.换句话说,这个人即使不能够有利于社会,但至少不会有害
与社会,在不危害社会的前提之下,才去发展专业有利于社会,这不是比较合理吗?反观
对方辩友,可以给他一个强而有力的攻击力,但是却不知这攻击力到底是攻击敌人,还是
攻击自己?这样的专业知识难道是我们想要的吗?因此我方认为,大学学习应以博为主,
以专为辅.谢谢.本回答被提问者和网友采纳