ⅰn是前鼻音而ing是后鼻音，在朗读时，一定要区分开来，反复练习，熟能生巧。
1、in的发音，由口出气，ing的发音有鼻腔出气。发in的时候舌头基本是平放。
2、ing的发音，舌头有一个往后缩的动作，并且舌根会堵住口鼻之间的通道，使气流只能从鼻腔出来。
i 行的韵母
前面没有声母的时候，写成 yi（衣），yɑ（呀），ye（耶），yɑo（腰），you（优），yɑn（烟），yin（因），yɑng（央），ying（英），yong（雍）。
u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成 wu（乌），wɑ（蛙），wo（窝），wɑi（歪），wei（威），wɑn（弯），wen（温），wɑng（汪），weng（翁）。
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第1个回答 2011-12-23
让她多拼读生字表，在读时记住是什么音，即前鼻音还是后鼻音。读熟记住后再去掉拼音，让她写。就像生字识记一样的，要记住了才能写得出。其实这些字都不是同时出现的。她只是在第一次出现时没有去记忆，字多了，就混在一起，所以分不清了。所以，每天学的生字最好每天巩固。经常复习，就牢牢记住了。我是低段的语文老师。我们在教学时碰到每个生字都提醒学生记住是平舌音还是翘舌音，前鼻音还是后鼻音，每天生字认读检查，久而久之，学生也有这种意识，大部分学生能分清，但也有个别后进生，学生不自觉或记性差，家长也不管，当时勉强读出，跟不上进度，所以会遗忘，混淆。 开始没有巧办法，只有逐个记住，以后同声旁的字拼音可能相同，但也有例外，只要记住例外的就行。如：令领零岭玲——-后鼻音，而邻却是前鼻音。
第2个回答 推荐于2018-02-19
是需要反复练习，加强记忆，把拼音记牢，再把她熟悉的相关词放在一起记忆，如花生和身体，这是孩子的一个听觉记忆能力的体现。或者故意说错词，等待她发现，如这个花身（花生）真好吃。如果把词放在自己编的故事里就更好了。宝宝的学习及其锻炼妈妈的耐力和智慧，加油吧。本回答被提问者和网友采纳
第3个回答 2011-12-16
ang eng ing ong是后鼻韵母，an en in un ün是前鼻韵母，后鼻韵母，在发音上有一定的难度。发音方法：发ang音时，先摆好a的口形，发a，紧接着舌头往后缩，舌根抵往软腭，气流从鼻腔中出来，声音响，气流强，手指按着鼻梁有些颤动。
第4个回答 2011-12-16
你让她把拼音读清楚，比如ing读 音嗯(谐音），或让她多打字
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