第1个回答 2013-12-20
‘‘呼,呼….”当我侧过头来时,忽然听到一中声音。那是谁在唱歌…?原来是那淘气的秋风正吹着自己的耳朵,讨厌的秋风在戏弄着我。它扑打着我的脸,带了一些凉意,也许它是想告诉我天冷了。
一路上,我见到很多的老同学,虽然,我们早已经分离,但我们的友谊却还在,因为它在我的心里。
秋风中带了一些甜甜的滋味,好甜啊!
秋风萧瑟.我观望着路边的稻谷,一大片一大片的满是金黄的,这中金黄充满了你的眼睛。稻谷在微风中摇曳着自己的身姿,仿佛是在与秋风姐姐在打招呼,秋风姐姐一高兴就赐予它们这一身金黄,多引人注目!
秋天在我们的村上,那秋天也走在人家的屋檐下.她在干嘛?看,只要你看了这 场景你就知道了,大家都在屋檐下给秋蚕的蚕茧‘‘搬迁”呢!蚕茧的气息太浓了我仿佛也闻到了秋的气息。此时的秋天无处不在,在田野、在人家屋檐下都有秋天的影子。它做了夏天的善后者，冬天的筹备人员，秋天是繁忙的。农民们采完蚕茧有得开始去将那些金黄、饱满的稻谷抱回家了。
秋天代表着热烈的一季过去，宁静的一季来临。
秋天是慈善者使得付出辛勤劳动的人脸上洋溢着一种苦尽甘来的样子，因为他们得到了应有的收获。
秋天，好一派迷人的景色，我要用我的心纸描下你那如此美丽的容貌！
第2个回答 2013-12-20
我们承认对生命和生物来讲，地震是一场浩劫，是一场灾难。但是地震也不都是坏处，也有好处，西部山川俊美，风景秀丽就是地震的杰作。
地震使地球释放压力和能量。
地震给人类带来灾难的同时，也给人类带来好处。
人是无法抗拒地震的。人类只能是躲避地震和抗震救灾。
生命是伟大的，伟大在平凡的日子里传播爱。
生命的伟大在于忘我的牺牲精神。四川大地震最让我们感动的就是地震中的英勇和忘我的不怕死的精神。
我们在哭泣的时候，这样的哭泣无须掩饰，哭泣的时候想到毁灭家园的心痛，失去亲人的悲伤，更应该想到，我们要有一种豁达面对现实和面临死亡的风度。
地震使我们领悟了团结是一种真正战胜一切的力量，地震检验了中华民族的凝聚力！
地震更使我们反思人生和生命的过程，生死交换在一刻之间，转眼也许就是生死的转换，阴阳两重天；富贵贫穷在生死面前平等，没有交易，也不能交易，都是同行的一路人；高低贵贱此刻都是生命的一刻，奈何桥说小就小说大就大，一人可去，几百人一样通过，甚至更多的人都可以同时同行；死亡的路上不分男女老少，生命就是这样脆弱和公平；何苦结恩怨，恩人仇人在死亡的路上是同伴，死后万事皆空；死亡抹去了恩怨情仇，埋葬了利禄功名；有友情成为永远回忆，有爱情一生怀念，有恩怨也被生死埋没；顺利与逆转，昌盛与衰败得失之间何苦猖狂和幽怨？有一份真情和豪情天地之间，生死有人怜惜和怀念，难道不好？爱一次何苦恨一次，都是缘份聚散，何苦说愁，愁比天大；想爱谁心就是谁的，何苦争夺，何苦结怨；想一个人出去走走，哪里没有朋友？心是烘炉煮着人生的咖啡，苦辣酸甜自己知道，多一点忍耐多一份气度和涵养。
人活着就是个过程。想爱就爱，想散就散，没有恩怨只有祝福。
地震是我们的清醒剂，让我看清生命的真正内涵。
人活着要得是心灵的自由
第3个回答 2013-12-20
在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。
一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。
二、直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。
三、将错就错法。在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
四、编拟提纲法。考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。
五、留空凑扑法。考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。
六、回扣标题法。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。
七、照应开头法。无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。如有一年高考的作文题为《树木森林气候》，有位考生以副标题“谈我家乡祖国”作文，开头写的是“朋友，你若问我，你爱你的祖国吗？回答当然是肯定的。你再问：你爱你的家乡吗？回答还是肯定的。然而，我还要告诉你：我首先爱我自己。”而结尾则写道：“朋友们，用自己的心去爱吧，去爱这片片森林，去散发自己的氧气吧。如果，你想爱得深，你想爱得多，首先，请你爱你自己吧！”这个结尾用的就是照应开头法。
八、画龙点睛法。在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。如一篇题为《唠唠叨叨的姥姥》，文章主要通过对姥姥“唠唠叨叨”的性格刻画，不仅真实地反映了三中全会以后，人民生活得到了改善的现实，更重要的是从姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启发人们不能忘记过去的勤俭品德。文章最后就运用画龙点睛的方法作结的：“我明白了，我住校时缺少的，就是姥姥的唠叨。”
九、抒情号召法。无论记叙文，还是议论文、应用文，都可以运用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。如一篇题为《零用钱》的作文，它是这样结尾的：“同学们，让我们一起来发扬勤俭节约的精神，为自己、为他人、为国家节省每一分钱，使我们的生活更甜、更美、更有意义吧！”不过，抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。
以上所述是考试时应急处理作文的九种方法。不管怎么说，要在极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数，关键不在于要有临阵不慌的心理素质和思维能力。否则，上述方法也可能是用不上、用不好的。