当我自己一个人处于一个环境中我就会觉得自己很大，当在父母面前就觉得自己很小。
其实对于大小的衡量是需要根据环境去判断的，当我们处于不同的环境时，我们对于自己的定位就会根据环境有所不同，环境是可以影响一个人的心态以及其它很多东西的，所以要考虑自己所处的位置，那么从环境去考虑，一般都是不会出错的，但是不能否定现实因素，虽然环境因素非常重要，到现实因素固然非常重要，所以从分别从这两个层面去考虑自己心态的大小，我认为是非常合适的。
一、从环境因素去考虑自己何时大何时小
一般情况下当我们身处于一个只有自己并且身边没有熟悉的人的环境时，我们都是非常强大的，因为这个时候是没有办法去依靠别人的，一切事情只能自己做；当我们在父母身边，有父母帮助我们做很多事情时，我们是会觉得自己非常小的，不管孩子年龄多大，在父母心里都是小孩子，父母就会一直为自己的孩子操心，父母能做的肯定是不会让孩子做的，所以当处于这种环境时，我们就会觉得自己非常小。
二、从现实因素去考虑自己何时大何时小
很多时候我们在现实面前不得不低头，有些时候认为自己很大，但是现实的残酷会告诉我们，有些时候有些事情以我们当下的阅历来说是无法解决的，尽管自己觉得自己很强大；有些时候我们可以认为在父母面前是小的，但是现实因素会告诉我们，父母不可能事事都帮助我们，父母也有力不从心的时候，那么这种情况下，我们必须要学会强大，因为父母没有理由一直帮助保护我们，所以现实因素往往会与环境因素相反。
所以一般情况下我自己一个人独处的时候我会认为自己非常大，事事都觉得自己可以胜任，虽然现实有时让我力不从心，但我仍然认为自己无比强大，在父母面前我一直都认为自己比较小，因为父母能够事事帮我想的周到齐全，让我在很多方面都可以无后顾之忧。
一年级上册，当我学到一些知识，会读、会写，能够在班级里取得名次的时候，我觉得自己很厉害，很大，但是当我有很多事情不知道怎么处理，也不知道该怎么说话的时候，我又觉得自己很小。
一、学到知识，增加信心
一年级上册的时候大概是七八岁的时候，那个时候已经接触了一两年的学业，对很多的字已经熟识，并且能够写字，回到家中之后，家里的老人都会打趣一番，说自己是个大学生，非常的有气派。比如说老师教授过的东西，在提问的时候自己总是能对答如流，而且还能够举一反三，每次考试都能够考满分，得到老师的夸赞，回到家之后也可以把学到的字写给父母看。所以那个时候就觉得自己好厉害，已经懂事，可以帮助父母做很多的事情，而且还能够取得好的成绩，在学校排的上名次，就会觉得自己已经长大，已经可以独立了。
二、生活中遇到困难
但是学习是无止境的，虽然学到的东西已经有了很自己的想法，也能够应付考试，但是对于未学的部分依然是一片空白，而且生活当中有很多的小常识，自己都是不知道的。比如说自己想要帮父母做一顿饭的时候，完全自己动手，却发现还够不着案板，使不惯刀具，发现不知道什么时候饭熟，不知道什么时候炒菜放盐，也不知道见到大人该先说什么话，尝试自己独立的时候又觉得自己是个小孩子，年龄还很小，很多的事情还都不能够自己处理。所以只有在自己尝试独立，却遇到重重困难的时候，才会觉得自己还很小。
一年级上册处在天真烂漫的时候，自己有了一些对世界和事情的看法时，就觉得自己就是正确的、厉害的，会觉得自己很大，但有时候在尝试做一些事情的时候，遇到种种困难，却不能自己处理的时候，又会觉得自己很渺小。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
有时候，我希望自己不要长大。
更多的时候我盼着自己快点儿长大。
让妈妈陪我玩的时候觉得自己很小。😉😉😉