小学教育不统一教育版本的原因有很多，主要包括以下几个方面：
地区差异：不同地区的教育发展水平存在差异，比如城市和农村地区、发达地区和欠发达地区等。这些差异导致各地对教材的需求和要求不同，因此需要不同的教材版本。
教育理念差异：不同地区的教育理念也存在差异，有些地方注重应试教育，有些地方注重素质教育。这些不同的教育理念会影响教材的编写和选用。
教师自主权：教师通常有一定的自主权，可以根据自己的教学风格和学生的需求选择合适的教材。统一教材可能会限制教师的自主权，影响教学质量。
教材多样性：不同的教材版本有不同的编写风格和特点，可以满足不同学生的需求。而且，不同版本的教材在知识点呈现方式和难易程度上也可能存在差异。
保障教育公平：如果统一教材，可能会导致某些地区或群体的小学教育资源不公平现象，因为有些地区或群体可能无法获得适合他们的教材资源。
因此，为了满足不同地区和人群的需求，小学教育通常不采用统一的教育版本。而是鼓励各地根据实际情况编写和选用合适的教材，以保障教育的公平和质量。同时，教育部门也会对教材的编写和选用进行监管，确保教材的质量和适应性。