五年级上册语文第三单元作文

Question

如题所述

Answer 1

笋

“ 不时层层包，大时节节高。初生可当菜长大成材料。”你们知道这是什么吗？对了，这就是竹笋。
俗话说：“冬天竹笋土里藏，二月竹笋露出角，三月三来竹满山。”几阵春雨过后，在春雷的召唤下，穿着褐黄色外衣的竹笋，争先恐后地从老竹头旁，杂草丛里，水源旁边，荆棘地里，岩石缝中，还有许多意想不到的地方冒出头来。它们像一把把倒插在土里的利剑，这儿一株，那儿一簇，密密麻麻的，看上去非常壮观。
由于竹笋的种类不同，它们的外形也有所区别。它们大小不一，大的有碗口那么粗，像一座雄伟的宝塔，还像一发发炮弹。小的有甘蔗那么大，像一把把点燃火炬。更小的只有大拇指那么大，一般人很难发现。竹笋不仅大小不一，而县颜色各异。它们有黑褐色，鹅黄色，浅黄色，甚至还有绿色的。它们的顶须黄中带绿，细细的，软软的，像它们的头发。它们还穿着紧身的外衣，外衣上有一层毛，摸上去粗粗的，还有点扎手。竹笋越往下，颜色就越浅。在春风的吹拂下，在春雨的滋润下，在阳光的照耀下，它们茁壮地成长，一节一节又一节，上升上升又上升，在不断长大的同时，它们也脱掉了一层又一层的外衣，长成了一株又一株健壮的竹子，形成了一片片茂密的竹林。
竹笋不仅外表有特点，而且用途也很广泛。它的味道鲜美，是餐桌上一道必不可少的佳肴。当亲友从远方来我们这儿做客时，热情好客的主人必定会炒上一两盘鲜美的竹笋，让客人大饱口福；在客人临走的时候，还要让他们带上一两包笋干，让更远的人也尝尝我们当地的土特产。竹笋长大后可以拿来做建筑材料、日常用具，连外皮都能拿来做工艺品，它们浑身都是宝。
我爱竹笋！

Answer 2

尊敬的校长:

您好!

我是本校即将毕业的学生。当我就要离开母校时,一种依依惜别的心情,使我有千言万语要对您说。在母校的这六年间,我增长了许多知识,素质也得到了提高。六年来,每天伴随着冉冉升起的朝阳,我来到学校;踏着夕阳的余晖,我与美丽的校园挥手告别。与校园的朝夕相处,使我和这个充满活力的校园建立了深厚的感情。在此,首先感谢您和各位老师多年来对我的耐心教育,辛勤栽培。为了让我们能够在舒适的环境中学习,您付出了许多,许多…… 在即将离开学校的时候,出于对母校的热爱,也为了让学校更受学生和家长的欢迎,我想给学校提一些有益的“建议”,这也算是我送给母校的一份礼物。

一.我们学校的电脑室,有很多台电脑是已经坏了的,好的电脑网速也很慢.我建议学校换一些新一些.好一些的电脑.

二.我们学校是县级的实验小学.但是,我觉得要把优美的教学环境保持下去,还得采取有力的措施.因此我建议,将校园内的花圃.绿化带划分为若干区域,分给中.高年级的各个班来管理.为了把每个班的积极性调动起来,还应每周进行评比.这样,学校一定会更漂亮,环境更优美.

三.希望在六年级教学楼上建厕所.因为我们每次上厕所都要去后门的那个厕所.而且,一上完厕所,就上课了,没有太多的课外时间.有时,老师一拖课,那上厕所可就来不及了.还没到厕所呢,上课铃就响了,我们赶紧加快步伐,朝教室奔去。

尊敬的校长,如果我的建议有什么不妥,请您指出.如果觉得合理,希望您能采纳.

建议人:x年x班xxx

x月x日

Answer 3

习作三是说明性文章。
一、围绕食物的特征来进行写作。
二、采用恰当的说明顺序。
三、要把事物、事理说得清楚、明白，还运用一些说明方法。
你可以选择一种物品向大家介绍，如：蔬菜、玩具、水果、文具等。

Answer 4

写写自己的故事，2012年

Answer 5

除基本步骤外，说明文生动的小窍门：第一人称+拟人手法