在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我整理的友谊的话题作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我和陈明是同桌，陈明是我们班体育成绩较好的一员，但是语、数、英的成绩却不大好，而我正好和他相反，于是我们就相互帮助地提高成绩。每天一起上学讨论昨天晚上的练习题，比谁跑步先到学校，放学一起写作业，我们更是形影不离的好朋友。
一天，我把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明说：“利利，你的手真巧，小木船做得这么逼真，借我玩一下吧！”我和陈明是最要好的朋友，自然二话不说，将小木船借给了他。
陈明小心翼翼地接过小木船，拿在手中，让小木船上下起伏着，就像小木船航行在真正的大海上。有天不测风云，谁知旁边围观的同学像潮水一样挤了过来。“吧嗒！”一声小木船从陈明手中跌落，小木船的甲板被摔裂了，本来没什么关系，只要用胶水把小木船龟裂的部分粘合就行了，可是这可是我心爱的小木船啊！我很不服，指着陈明吼了一句：“陈明，我以前一直把你当朋友看待，没想到你竟然是披着羊皮的狼！下手如此卑鄙，不就是仗着体育成绩好吗！神气什么！”陈明的脸一下子被我的话气得通红，他也走上前，一脚踩到了小木船，将船体踩得四分五裂，看样子再怎么修也不行了。他轻轻跳开连忙说：“对不起！对不起！”“我看你是故意的吧！不就是我的手比你巧，然后你就嫉妒我，然后对小木船下毒手，我们从此断绝朋友关系！”“断绝就断绝！”陈明大喊着。我此时还不肯善罢甘休，一把夺过陈明课桌抽屉里的小木船，高高举起，用力往地板上一摔，“嘭！”他的小木船也摔得粉身碎骨。
放学后，我一个人走在回家的路上，总感觉自己是形单影只的小鸟，心里落空空的。
我和陈明住对门，每次我都在晚饭后，敲他家的门，邀请他踢足球。可是这一次没有，并不是因为作业多。
晚上我做了一个奇怪的梦，我梦见陈明当天晚上没有睡觉，一直在台灯下做着小木船。有时他一不小心工具小刀就割到了自己的手指，可是他又不在乎，继续埋头做着。
“利利，对不起，我很希望我们重新和好，还是继续过去一样的生活：每天一起上学讨论昨天晚上的练习题，比谁跑步先到学校，放学一起写作业。昨天是我的错，如果我小心一点就不会有意外了。如果你原谅我了，就做个小木船给我吧！”
我很吃惊渐渐的，眼睛湿润了。
当天晚上，我熬夜了。仍然，也不是因为作业多。我赶造了一只小木船…
早上，我才发现自己趴在书桌上，睡了一夜。我洗漱完，吃过早饭，早早来到教室，陈明还没有来，我偷偷地，把小木船放在了陈明的抽屉里。
夕阳的余辉撒满大地时，陈明拿出小木船追上了刚出校门的我，他指着小木船气喘吁吁对我说：“这个我会保存着的！”
“你的我也会保存的！”我说！脸上露出会心的笑容。
我是属于那种不喜欢把忧郁挂在脸上的人，所以在常人眼里我一直是很坚强的，我也不想去破坏这个形象。于是在有忧虑悲愁时总喜欢把这种情绪倾诉于我的文字。
每个人的感情都有一个自然的倾向：总想把自己亲身的体验感染他人。通常都认为人的心灵是文字表达的唯一对象，其实人的性格也是文字的真实表达。
由于性格使然，自从与文字结缘，我的文字总是以朴素、无华的脸孔呈现给朋友们。但无论是什么，只要是我真正所思、真正所感、真正所知的，就想寻求我真正的表达方式。或许也正是这种随随便便的生活絮叨，竟让一些朋友喜欢上了我的那些瞎涂鸦。
一个素昧平生的朋友看了我的文字，给我留言说：“读你的文字是种启发，因为它记录了生活中那些点点滴滴的感悟，让人感动，让人激越，从你的文字中可以读懂人生。”
我笑了。感动、高兴之余是一种隐隐的愧疚。因为我知道，其实我也一直想把许多文字写得深刻一些，无奈水平有限不能如愿，还有一点就是有些过了的事我根本不想再去触及，所以在文字中我选择了回避，回避了一些自己的'思想，只是用平淡的词句把之表达了出来。
有人说再真实的故事也要加以文字的修饰。可我却并没有进入到这个境界，而是随意地想到什么写什么，因此我的文字里总缺少了一些东西——精炼，多了另一层东西——朴实。
写到这里似乎感觉有点自吹自擂，可我确实有点得意。这份得意不是说我的文字写得如何好，因为在许多写手面前，我真的是小巫见大巫了。我的这份得意是因为文字让我结识了许多真诚的朋友。他们的一声问候，一脸微笑，一句安慰，一个鼓励，都让我勇敢地面对挫折，笑一笑，摔掉烦恼继续往前走。
曾经有一段日子，我的情绪很低落，文字也很伤感，朋友似乎感觉到了我的烦忧，纷纷给我送来关切的问候，有兄长般的鼓励，有姐妹般的开导，有知已般的询问：“你还好吗？”面对朋友们的关怀，我深深感动着，温馨着，我勇敢地告诉他们：“谢谢你们，我很好，请放心，因为在我的骨子里，坚强永远比脆弱多一点点！”
都说人生得一知足矣！在我的周围，有那么多的良师益友，那么些个知心朋友，我还有什么不满足的呢？而这一切都源于文字，是文字架起了我与朋友们亲切交流的桥梁。
人生的旅程是漫长的，所要遭遇的伤痛是众多的，不可避免的。但是我知道：文字依然是我喜欢的，我依然会沿着这条路走下去；朋友依然是我珍爱的，这份深情厚谊是我生命中一盏永不泯灭的明灯！
我现在已经上了中学，在这个环境中，我感到非常的陌生。在这儿里，虽然交了几个朋友，但却不是要好的朋友。每一次和她们谈话，合作做事情时，我就会不由自主的想起我以前小学时最要好的朋友。 我们初中上英语课前都要学生画好四线格子，要同桌互相帮忙才能完成，正好我同桌被老师喊过去叫他补作业，于是我就叫我初中的朋友帮我一起画四线格子。她一开始不愿意帮我，但是在我的“攻击”下，她终于肯陪我画了。等我们画好第三段时，英语老师来到教室，我没注意，而我初中的那个好朋友注意到了，她却没有告诉我。我一看，他们都静下来了，我这才知道老师来了，因为害怕而把尺子一同带到了座位上了。 其实我蛮纳闷的，不知道为什么英语老师来了我的那个朋友为什么不告诉我一声。关于友情的作文：渴望友情600字
然后等我缓过神来时，我问她："现在能把尺放上讲台上吗?”她说：“可以呢，快去送啊。”其实我很害怕的，但她突然对我发火，还骂我，还说我烦。我就想，我们不是朋友吗?为什么朋友要骂朋友呢?我不解，但还是把尺送回去了。 在位子上，我又想起来了我的好朋友，我在想着我和她之间发生的事情。 小的时候，她超喜欢讲大道理的，但她自己却做不到这些大道理中的含意，所以每次她在讲时，我都会用手捂着耳朵，这样她才肯罢休。 虽然她是这样的人，但她对我很照顾的。因为小学四年级的时候，有一次我在讲台上弄尺子玩，谁知道语文老师来了，我的那个朋友大声说：“快点上位，语文老师来了。”于是我跑回位子上，正好老师到门口，老师问：“刚才是哪个女生叫的啊!"我的那个朋友被其他的同学指了出来，她并没有指出我， 而是对老师一直说：“对不起，我错了............”
我的那个好朋友她宁愿让老师骂她，她还在保护着我。 有一次我来迟了，我的朋友她问我：“怎么来这么迟。”我说：“因为起来迟了。”我有一点害怕，但她这时却拉着我的手，拿起我的本子到老师办公室去，她帮我交了过去。这两件事就是与中学的朋友的区别所在。 还有就是我们还在暑假的时候一起想像着我们中学的时候会一起上学，一起放学回家。周日时，一起在早上跑步，一起去去买早饭。痛苦时找另一个人诉苦，快乐时找另一个人一起分享快乐。我们就是这么想的。但因为我们没在同一个中学念书，所以这些事情也并没有实现。但我仍保留着这份友情。 我觉得真正的友情就是这样的，我真的很想在初中时再遇到一个这样的好朋友。