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名师感统训练课程（0-12岁）
这里有免费的名师感统训练课程 希望能帮助到您和您的宝宝。
感觉统合训练（Sensory Integration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2021-08-02
一、生理原因
1.看看宝宝的舌系带是否有粘连；
2.带宝宝去医院检查听力；
3.其他先天性疾病等。
如果宝宝是因为生理性的原因不会说话，家长就需要赶快给宝宝治疗了，千万不要错过治疗的黄金时间，舌系带手术最好等到4岁之后。
二、语言环境
1.你偶尔才和孩子说话，比较少和宝宝做语言交流；
2.除了你，和宝宝说话的其他人很少；
3.家人的口音很杂，方言、英文、普通话交错。
如果给宝宝提供的语言环境太过单调或太过复杂，孩子没有得到有效的刺激，导致了语言发展的滞后。家长需要立即改变，应多和孩子说话，暂时统一全家人的口音，让宝宝容易理解和模仿。
三、交流方式
1.当你看到宝宝用简单的手势表达需求时，你一般都能理解并帮助宝宝完成；
2.你和宝宝说话时一般用正常语句，就像和其他成人说话差不多。
对宝宝的肢体动作太理解并马上满足宝宝的需求，造成宝宝语言惰性觉得没必要说话了，需要逐步要求宝宝必须说出来才理解他的意思；交流形式太难，宝宝不容易理解和模仿，或者从心理上造成了压力，认为只有像大人那样才能说话，家长应该稍微改变一些说话的方式，和宝宝说短句或用肢体语言配合简短语句共同表达，接近宝宝表达能力，让宝宝可以和你进行平行交流。
四、心理原因
1.当宝宝开口模仿你说话的时候，你是怎么做的：
A:及时地纠正宝宝的发音，并乘机反复巩固
B:不管宝宝的发音如何，及时地给予鼓励
2.当宝宝用手势表示某种需求的还是，你很想让宝宝说出来，你是怎么做的？
A:一定要让宝宝说出来才帮助他，否则就不满足他
B:反复教他2、3次，是在不愿意说就不强迫他，满足他的要求
3.你和宝宝兴致勃勃地看动作图片，你想乘机教宝宝说说动物名称。他的反应是：
A:你一教，他就表示出很烦躁的样子，甚至连图片也不想看了
B:你教的时候，宝宝偶尔能模仿你发音，他表示烦躁的时候你就立即停止
如果你的情况大部分时候都是A，那宝宝不爱说话的原因很可能是你造成的，你对宝宝的要求太高了。你需要示范如何用语言形式进行交流，而不是强调使用标准的发音和语法句型。本回答被网友采纳
1.看看宝宝的舌系带是否有粘连；
2.带宝宝去医院检查听力；
3.其他先天性疾病等。
如果宝宝是因为生理性的原因不会说话，家长就需要赶快给宝宝治疗了，千万不要错过治疗的黄金时间，舌系带手术最好等到4岁之后。
二、语言环境
1.你偶尔才和孩子说话，比较少和宝宝做语言交流；
2.除了你，和宝宝说话的其他人很少；
3.家人的口音很杂，方言、英文、普通话交错。
如果给宝宝提供的语言环境太过单调或太过复杂，孩子没有得到有效的刺激，导致了语言发展的滞后。家长需要立即改变，应多和孩子说话，暂时统一全家人的口音，让宝宝容易理解和模仿。
三、交流方式
1.当你看到宝宝用简单的手势表达需求时，你一般都能理解并帮助宝宝完成；
2.你和宝宝说话时一般用正常语句，就像和其他成人说话差不多。
对宝宝的肢体动作太理解并马上满足宝宝的需求，造成宝宝语言惰性觉得没必要说话了，需要逐步要求宝宝必须说出来才理解他的意思；交流形式太难，宝宝不容易理解和模仿，或者从心理上造成了压力，认为只有像大人那样才能说话，家长应该稍微改变一些说话的方式，和宝宝说短句或用肢体语言配合简短语句共同表达，接近宝宝表达能力，让宝宝可以和你进行平行交流。
四、心理原因
1.当宝宝开口模仿你说话的时候，你是怎么做的：
A:及时地纠正宝宝的发音，并乘机反复巩固
B:不管宝宝的发音如何，及时地给予鼓励
2.当宝宝用手势表示某种需求的还是，你很想让宝宝说出来，你是怎么做的？
A:一定要让宝宝说出来才帮助他，否则就不满足他
B:反复教他2、3次，是在不愿意说就不强迫他，满足他的要求
3.你和宝宝兴致勃勃地看动作图片，你想乘机教宝宝说说动物名称。他的反应是：
A:你一教，他就表示出很烦躁的样子，甚至连图片也不想看了
B:你教的时候，宝宝偶尔能模仿你发音，他表示烦躁的时候你就立即停止
如果你的情况大部分时候都是A，那宝宝不爱说话的原因很可能是你造成的，你对宝宝的要求太高了。你需要示范如何用语言形式进行交流，而不是强调使用标准的发音和语法句型。本回答被网友采纳
第2个回答 2022-03-12
1. 创造丰富语言环境
除了跟孩子聊天说话，还推荐每天固定一个绘本阅读时间，不仅可以丰富语言输入，还可以帮助孩子建立良好的阅读习惯。
2.慢下来，等待回应，建立双向沟通渠道
在日常生活的方方面面都慢下来，养成事先跟孩子沟通的习惯。例如出门前“宝宝，我们还有十分钟就要出门了，现在爸爸要帮你穿鞋”而不是直接抱着孩子就一阵折腾，这样让孩子知道沟通是双向的，是需要回应的。同时事先告知能够让孩子感受到被尊重，更好地配合家长，“慢下来，会更快”。
3.等待时机，不强迫，耐心浇灌，静待花开
千万不要让孩子感受到家长的焦虑和强迫，不要让孩子对说话有压力。有的家长喜欢拿着小朋友喜欢的东西说“你不说话妈妈就不给你”。
请家长多表达，以身作则，而不是老问孩子“这是什么”。多多描述生活中的场景，让孩子有足够的语言吸收，等孩子们准备好了，自然而然开始表达。
本回答被网友采纳第3个回答 2021-07-30
孩子不会说话，是不能说呢？还是说话不连贯，词不达意呢？
如果不能说，可能说话晚，平时多训练他；如果是后者可能也是锻炼少，经事少的原因！也是可以锻炼的！本回答被网友采纳
如果不能说，可能说话晚，平时多训练他；如果是后者可能也是锻炼少，经事少的原因！也是可以锻炼的！本回答被网友采纳
第4个回答 2022-03-15
1、要丰富孩子的语言环境
父母在平时可以以带着孩子去其他的地方散步，旅游，扩展孩子的眼界，丰富孩子的生活，给孩子的语言学习提供素材。
2、玩有趣互动性强的游戏
游戏是提升孩子能力的“好帮手”，父母要学会利用游戏，激励孩子语言表达能力，比如我在女儿小时候，经常跟她玩《123木头人》、《扑克游戏》、《找不同》等等。在和她的玩游戏中，我会跟女儿多互动，激励她多表达自己的想法。
比如玩游戏时，她会改变游戏的规则，添加进去自己想到的玩法，或者两种游戏规则结合到一起去。有时会被她的想法惊讶到。
日常的小游戏互动，看似简单，实际上帮助孩子提高了各方面的能力。
3、与孩子一起阅读
“对于少年儿童，没有比短故事尤为重要的了，因为孩子是这个世界的生客，这个世界对他是个一无所知的全世界。”社会经验证实，短故事对于孩子的认知能力、注意、记忆能力、思维逻辑、想象等心理活动描写描绘，对于孩子人性化品质的造成，都具有重要的作用。此外，短故事也是孩子语言发展趋向的“儿童生长激素”，更容易被孩子掌握和接受。本回答被网友采纳
父母在平时可以以带着孩子去其他的地方散步，旅游，扩展孩子的眼界，丰富孩子的生活，给孩子的语言学习提供素材。
2、玩有趣互动性强的游戏
游戏是提升孩子能力的“好帮手”，父母要学会利用游戏，激励孩子语言表达能力，比如我在女儿小时候，经常跟她玩《123木头人》、《扑克游戏》、《找不同》等等。在和她的玩游戏中，我会跟女儿多互动，激励她多表达自己的想法。
比如玩游戏时，她会改变游戏的规则，添加进去自己想到的玩法，或者两种游戏规则结合到一起去。有时会被她的想法惊讶到。
日常的小游戏互动，看似简单，实际上帮助孩子提高了各方面的能力。
3、与孩子一起阅读
“对于少年儿童，没有比短故事尤为重要的了，因为孩子是这个世界的生客，这个世界对他是个一无所知的全世界。”社会经验证实，短故事对于孩子的认知能力、注意、记忆能力、思维逻辑、想象等心理活动描写描绘，对于孩子人性化品质的造成，都具有重要的作用。此外，短故事也是孩子语言发展趋向的“儿童生长激素”，更容易被孩子掌握和接受。本回答被网友采纳
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