一、 (1)读准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提。(2)细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视象，这是朗读好的基础。(3)以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。
二、解题思路：(1)语言的运用不是孤立的，词语用得是否恰当，是否富有表现力，要看词语所在的语言环境，因此，词不离句，句不离篇，根据语境品味语言，应该成为解题的重要思路。(2)如果就语言论语言，那将索然无味，也是没有多大意义的。应该以语言为载体、为中介，品味语言所表现的内容，所表达的思想感情。
1、想像“小草偷偷地从土里钻出来”的情景：小草经过一冬的禁锢，它会从石缝里、墙角下、田野里悄悄地冒出来。你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗?：“偷偷地”和“钻”运用了拟人的修辞，将小草人格化，突出它顽强的生命力和挤劲儿。“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?：放在句末，表示强调，突出小草嫩绿、生机勃勃的特征。
2、春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?：温暖、柔情的感觉。春风除了像母亲的手，你还觉得像什么？：春风像绿绿的小草,渲染了冬天的白色长裙.
春风像温柔的流水,滋润了干燥的世间万物.
春风像五彩的花朵,增添了大地的美丽色彩
三、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。——“新”的特点
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。——“美”的特点
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。——“力”的特点
用比喻修辞描写春：4.春天就像出生的婴儿，娇小可爱；
春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；
春天就像健壮的青年，充满朝气；
春天就像健康的老人，另人回味。
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