小学五年级班主任寄语,班规,班训,班级目标共4个,各是什么

小学五年级班主任寄语,班规,班训,班级目标共4个,各是什么?
注重特色,学习不是最重要的!!

班主任寄语:

愿望是进取的起点,习惯是成才的基础,努力是成功的阶梯,选择行动塑造最优秀的自己。

班训:

我努力,我进步,我自信,我成功。

班规:

踏实做事,真诚做人。勤学苦练,品学兼优。

班级目标:

在快乐中成长,在耕耘中收获。

扩展资料:

班集体特点如下:

1、班集体是一个以学生亚文化为特征的社会群体,它传导和积淀着班级制度的社会文化基因(教育目标、规范和组织模式)。

2、班集体又是一个以教学为中介的共同活动体系,它以课堂教学为中介,整合学校、社会、家庭的教育影响,社会化的共同学习活动是班集体形成和发展的主要整合因素。

3、班集体还是一个以直接交往为特征的人际关系系统,正是交往和人际关系,动态地反映了集体与个体、个体与个体、集体与环境的相互作用,标志着集体形成的过程。

4、班集体是一个以集体主义价值为导向的社会心理共同体,集体心理的统一性和社会成熟度综合反映了集体主体性的水平。

参考资料来源:百度百科_班集体

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第1个回答  2011-10-24
1、你性情温和,乐于助人,尊敬老师,友爱同学,认真做好美术科代表工作,卫生值日工作尽心尽职。积极参加学校和班级开展的各项活动。你爱好广泛,多才多艺,尤其喜爱美术,绘画作品经常获奖。在“童心向党”中队主题会上,为建党九十周年献上一幅精美的美术作品,受到老师同学的称赞。这幅画还被刊登在《乐学少年》报上。在班级开展的“成长树伴我成长”活动中,获得“铜奖”。平时认真听讲,踊跃发言,敢于发表自己的不同见解,学习成绩优秀。愿你在新的一学期里,把目标定得高一些、远一些,百尺竿头,更进一步。
2、你是一个集体荣誉感强、上进心强、富有正义感的好学生。尊敬老师,团结同学,热爱劳动,学习勤奋。平时乐于为同学服务,乐于为集体做好事,对图书管理工作尽心尽职,对卫生值日工作认真负责。上课专心听讲,按时完成各科作业。语言表达能力强。在学校红色故事比赛中荣获第二名的好成绩,在“童心向党”中队会上、在家长会上表演的相声都受到好评。本学期语文成绩提高特别快,在班级名列前茅。希望在新学期里,再接再厉,取得更加骄人的成绩。

3、爱读书已经成了你的一种习惯,而且从中受益匪浅,语文成绩优异。尤其是作文思路开阔,构思巧妙,语句优美,篇篇都是佳作。你善于思考,课堂上,精彩的发言,独到的见解,经常博得同学们热烈的掌声。你爱好广泛,多才多艺。歌唱得好,还是学校合唱队的成员,美术更棒,经常参加比赛获奖。在“童心向党”中队主题会上,为建党九十周年献上的精美的美术作品,受到老师同学的赞扬。这幅画还被刊登在《乐学少年》报上。你工作尽心尽职。对宣传委员工作认真负责,不仅组织同学精心布置教室庆祝“六一”,还在校春季运动上认真组稿,宣传班级的好人好事。新的学期里,老师希望你再接再厉,不断进取。

4、你善良、朴实、懂事,虽然平时不善言辞,但你充满着一种上进的朝气,默默地吮吸着知识的甘露,专心听讲,书写工整,作业认真,各科学习成绩优秀。平时团结同学,遵守纪律,认真做好卫生值日组长工作。在班级开展的“成长树伴我成长”活动中,获得“铜奖”。但愿你在搞好学习的同时,不断锻炼自己的各项能力,大胆地展示自己。胆子总是练出来的。新学期里,老师期待着你更大的进步!
第2个回答  2011-10-24
班主任寄语:人生的起跑线,现在开始第一个冲刺。
班规:遵守承诺,做到言行一致,同学之间互相学习,班干部做好榜样,要有很好的带头作用。
班训:不许有骂人,打架等不良行为,一切以学习为重。
班级目标:团结互助,有好学习,共同进步,在全校名列前茅。
望采纳
第3个回答  2012-03-31
班级发展愿景

班主任寄语 你们是雄鹰,有翱翔天空的远大理想;
你们是骏马,有驰骋草原的英雄豪情;
你们是帆船,有冲击大海的雄心壮志。
希望你们做好小事,努力拼搏,为实现美好人生奠基。
班训:我自信 我努力 我坚持 我成功
班级目标:在快乐中成长 在耕耘中收获
班规
一、佩戴校牌红领巾,尊敬师长懂礼貌。
二、按时上学莫迟到,放学整队静快齐。
三、午读安静晨诵早,读书环境要营造。
四、课前准备要充分,学习用品要备好。
五、大声喧哗不能要, 追逐打闹要禁止。
六、课堂纪律要遵守,踊跃发言勤动脑。
七、作业完成要及时,订正错误莫忘了。
八、锻炼身体很重要,自觉认真做两操。
九、个人卫生要讲究,校园环境要整洁。
十、小事做好要记牢,学校荣誉维护好。
第4个回答  推荐于2017-12-16
班主任寄语:
今天,你们是一只只快乐的小鸟,要在这里起飞;
今天,你们是一只只幸福的小船,要在这里扬帆;
今天,你们是一匹匹奔腾的骏马,要在这里奋蹄。
班规:时时守纪 处处清洁 人人有礼 天天学习
班训:做最好的你!本回答被提问者采纳
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