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《江南春》教学设计
小学语文
教学设计
案例完整版5篇
答:
1、学生自由诵读古诗,边读边思考:
《江南春》
写出了江南春天的哪些特点?(到处是黄莺宛转啼鸣,到处是绿叶红花相互映衬。依山临水的城乡,迎风招展的酒旗。) 2、诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写,共同构成了一幅春天江南的画面。 3、看图、配乐辅助,指导学生读出江南春日的美...
《江南春》教学
反思
答:
《江南春》教学
反思1 《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。描写了春天的美丽景色,情境交互,融为一体,指导学生反复朗读,感受古诗语言和意境的美。 先创设情境,引导学生谈谈春天的美景,回忆、交流描写春天的古诗,引出诗体,介绍作者。 初读指导,教师先范读课文,帮助学生整体感知诗歌。检查学生自读情况时,提醒学生...
语文S版六年级下册第4课
教案
答:
一、导入新课 1.了解学生积累的描写江南春景的古诗:《忆
江南》
(白居易)、《江南》(汉乐府)等。2.引入
《江南春》
。3.介绍作者。二、理解诗意,体会诗情 1.教师示范读、同学练读,读准字音,读出停顿和节奏。2.结合注释了解诗意,小组交流。3.全班交流。“千里莺啼绿映红”:千里江南,黄莺歌唱...
【部编版】统编教材六年级上册语文第17课《古诗三首
》教案
答:
17《古诗三首
》教学设计
一、教学目标:1.认识本课生字,能正确读写词语,能有感情地朗读并背诵三首诗词。2.学习通过自读诗文,结合课文插图和注释的方法,感知诗词大意,体验诗词中所描绘的景象。3.在整合阅读中感受祖国山水的美丽,受到美的熏陶,培养学生的审美情趣。二、教学准备:课件三、教学时间:...
小学六年级下册语文整体
教学设计
两篇
答:
江南春
(千里莺啼绿映红)杜牧 书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)王安石 饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好)苏轼 小池(泉眼无声惜细流)杨万里 游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁 乡村四月(绿遍山原白满川)翁卷 二、以作者为生发点,复习积累的有关作者的诗词。 如:王维、王昌龄、杜甫、郑燮、苏轼等。 《综合复习》 ...
六年级下册语文古诗三首
教案
答:
教学重点: 理解并有感情地朗读《黄鹤楼送孟浩然之广陵
》 教学
难点: 相关拓展延伸的《黄鹤楼》、
《江南春》
、《赠孟浩然》 教学过程: 一、导入 1、同学们,你们喜欢旅游么?你们去过哪些地方呢?今天,我们所要去的也是中国的旅游名胜——黄鹤楼。上节课已经让大家去搜集关于黄鹤楼的资料了,有谁能来展示一下? (学生...
《江南春》
古诗的诗意
答:
江南大地鸟啼声声绿草红花相映,水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的四百八十多座古寺,无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。【赏析】这首
《江南春》
,千百年来素负盛誉。四句诗,既写出了江南春景的丰富多彩,也写出了它的广阔、深邃和迷离。“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”诗一开头,就像...
《忆
江南》教学设计
答:
《忆
江南》教学设计
篇1 【教材简析】 《忆江南》是唐代诗人白居易老年回忆江南风景写的,共有三首,这是第一首。这首词围绕江南的特征“江花”“江水”具体描写春天景物的美,抒发了自己热爱、怀念江南美景的情感。 【教学重点难点】 了解两首词的意思,根据这两首词所描绘的景物,想像画面,并用自己的话描述出...
古诗泊船瓜洲
教学设计
答:
选做题2:以“春风又绿
江南
岸”为题,按一定顺序具体介绍春天来临
江南
的景色 选做题3:根据诗句内容编故事。 七、板书设计 《泊船瓜洲》 古诗泊船瓜洲
教学设计
2 教材简析 《泊船瓜洲
》
系人教版九册第二组“思乡”主题古诗词篇目的第一篇,是北宋王安石作于1075年。该诗用蒙太奇手法描绘出几幅生动画面,诗句凝炼,...
小学语文《忆
江南》
课堂
教学设计
答:
小学语文《忆
江南》
课堂
教学设计
篇1 【教学目标】 1、知识目标: 理解课文内容,背诵课文。 2、能力目标: ⑴ 训练学生通过自主阅读、查看注释等方式理解词的意思。 ⑵ 通过领会作品中创设的情境,培养学生的想像能力和形象思维能力。 ⑶ 通过课堂答问,训练学生口头表达能力。 3、情感目标: ⑴ 激发学生热爱中国优秀...
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