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《江南春》教学设计
初三下册《南州六月荔枝丹
》教学设计
答:
可引用诗:杜牧
《江南春》
。“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”说明佛教在中国南朝时期就已盛行。2.抽学生回答:荔枝是什么时候传入中国的?明确:荔枝的原产地在中国。二、说明事物要按照一定的顺序 1.以粉笔为倒,让学生试说说明的顺序,如形状、大小、颜色、材料、功用等。2.小结并强调...
《池上
》教学设计
「」
答:
板书
设计
: 偷采白莲回 池上 童真、童趣 不解浮萍开 白居易《池上
》
的前世今生 池上 白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。 疑点: 1池上:我看过《池上》的flash,觉得里面有一个显著的问题,flash的画面是一片
江南
烟水的湖面,但是诗的题目明明是“池上”,什么是池,自然是小小的一片水域。
孙绍振文本解读《名作细读》
答:
以春天为题材的古诗,是不胜枚举,占据大半部分篇幅:九种不同的古典诗情、两种不同的现代诗情、两种不同的散文美,特别是对杜牧的
《江南春》
、叶绍翁的《游园不值》的解读详尽,可能是本来对这两首古诗颇申喜爱,所以给我尤其印象深刻。杜牧的《江南春》是一首七言绝句,第一句“千里莺啼绿映红”说...
精品
教学设计
方案模板合集九篇
答:
教学设计
方案 篇1 一、课前活动,猜小动物的谜语 1.身披绿棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。【谜底】青蛙 2.小小姑娘满身黑,秋去
江南春
来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。【谜底】燕子 3.团结劳动是模范,全家住在格子间,常到花丛去工作,造出产品比糖甜。【谜底】蜜蜂 二、...
初中课文《雨的四季
》
优质
教学设计
答:
【1】好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。 ——唐·杜甫《春夜喜雨
》
【2】千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 ——唐·杜甫
《江南春
绝句》 【3】清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥...
八年级语文
教学设计
-《蜀道难
》
答:
听歌曲《读唐诗
》
或《诗仙李白》(二选一),从歌词中寻找、温故化用的诗句。回忆背诵熟知的诗句。《诗仙李白》歌词:直挂云帆,长风破浪,笑吟两岸青山,早发白帝城,暮登黄鹤楼。春风得意把酒尽欢,持一卷诗书漫步云端。仰天长叹轻吟蜀道难,行遍
江南春
又踏塞北雪。举杯邀明月,诗章万古传。导入:...
小学语文
教案
答:
《碧螺春
》教学设计
【教材解读】 《碧螺春》是冀教版小学语文第十一册里的一篇课文。这篇文质兼美的散文描绘了久负盛名的碧螺春名字的由来以及采摘、制作和品尝碧螺春的情景,表达了作者对色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜爱和对勤劳的劳动人民的热爱之情。【教学理念】 1、加强理解、体验、感悟,通过读、听、看、练...
描写春天的古诗小学一年级
答:
江南
无所有,聊寄一枝春 南北朝?陆凯《赠范晔》,“折花逢驿使,寄与陇头人。江南无所有,聊寄一枝春。” 折花,此处指折枝梅花。梅花冬末即开花,一树独先天下春,故为春之信使。驿使,古代传递书信、文件的使者。陇头人,陇山人。聊,聊且,姑且。 一枝春句,寄梅送春,梅花代表着江南春天的来临。 描写春天的古诗小...
《阿房宫赋
》
优质
教案
答:
本文是课内自读课文,
教学
全过程以学生为主体,强化诵读自学,重视语言知识,将理解文意与理解语言紧密结合,突出教学重点,突出思维训练。 【
设计
实施】 一、导入新课: 请同学们看银幕:大家读过这首诗吗?--读过(众) 诗的题目?--
《江南春
绝句》(众)作者?--杜牧(众) 明媚绚丽的江南春景,经过诗人生花妙笔的...
语文九年级诗歌怎么写
答:
九年级语文《艾青诗选
》
怎么写?这篇
教学设计
对你应该有启发【教学设想】统编教材的体系是三位一体的构成,从教读课到自读课到课外阅读,将阅读方法的指导贯穿其中,通过教方法——试方法——用方法,让学生学会自主阅读。这节课就是按照这样的思路进行设计:在第一单元的活动探究中,我们教给学生一个阅读诗歌的范式;《...
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