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《红烛》读后感300字
红烛
的
读后感
是什么?
答:
/
你流一滴泪,灰一分心。 / 灰心流泪你的果, / 创造光明你的因
。”如果红烛的牺牲全做了死水里漾不起的漪沦,那即使“狂生”也惧了。你彷徨,你困惑,“你烧的不及时, / 才急的流泪。”你愤怒,你呐喊,你终究是你,书斋里半卷展开的《周易》和清灯案几再也无法吸引你,你冲杀出来,...
读完
红烛
有什么感受
答:
作者李远达择取“红烛”这一意象,论人论诗,浑为一体,实在是准确而巧妙。
红烛之泪,是先生流自心底之忧国热泪
;红烛之光,是先生燃其生命所发之爱国之光。作者更进一步得出自己的结论:这正是以治国平天下为己任的中国儒家书生的本色。读完此文,感觉作者也是一腔爱国情,十足书生气。红烛本意是火红的...
《红烛》读后感
答:
默默三尺讲台,耕耘六十余载。南开大学化学学院教授申泮文,
回忆与祖国共命运的人生之路,深感爱国主义教育是育人之本
。1937年日本侵略者悍然发动全面侵华战争,美丽的南开园随之惨遭日寇炮火蹂躏,学校奉命内迁。当时正在南开大学就读的申泮文,满怀悲愤,跋山涉水,再觅精神家园 ...
《红烛》
的中心思想是什么?
答:
那泪,是红烛的心在着急,为不能最快实现自己的理想而着急,流泪
。诗人要歌颂这红烛,歌颂这奉献的精神,歌颂这来之不易的光明。在这样的歌颂中,诗人和红烛在交流。诗人在红烛身上找到了生活方向:实干,探索,坚毅地为自己的理想努力,不计较结果。诗人说:“莫问收获,但问耕耘。”这首诗有浓重的...
小学四年级作文红色电影书籍作品观
后感
答:
红烛读后感
世界上有许多种爱,如父爱、母爱、兄弟之爱、朋友之爱等等,其中还有一种伟大的爱,那就是师爱
。我觉得话剧《红烛红》里的周老师就是一个名副其实的例子。周老师教得毕业班要中考了,与此同时,她那可爱的小儿子—聪聪不幸得了脑瘤。周老师在百忙之中,她选择了先教学生们上课,有空挤...
《红烛》
中第二、三节表达了作者的什么思想感情?
答:
《红烛》
这首诗是与诗集同名的诗篇,就是诗集《红烛》的序诗。这首诗中,红烛就是诗人,诗人就是红烛。第2、3节,是对红烛自我牺牲精神的讴歌。诗人用设问手法,自问自答,生动地表现了一个思考觉悟的过程。前后两种截然相反的回答,表明了诗人的醒悟,同时也更有力地表现了红烛精神的可贵。诗人把蜡...
求闻一多
《红烛》
的赏析、评论等相关资料
答:
《红烛》
是诗人内心的真实剖白,诗中概括了诗集所表现的对祖国前途的执著追求和献身于祖国的伟大抱负。诗人将自己比做红烛,要用那微弱的光和热来照亮险恶的前途,去烧破世人的迷梦,捣毁禁锢着人们灵魂的监狱,为人间培养出慰藉的花和快乐的果。尽管是“流一滴泪,灰一分心”,但是即使是“直到蜡炬成...
红烛
创作目的
答:
闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字,生动形象,将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。
《红烛》
是部编版高中语文必修上册第一单元第二课选录的第二首必读诗歌。其课程定位与《立在地球边上放号》大体相同,依旧侧重于“诗歌内容...
红烛
的主要内容?表达了作者怎样的感情?为什么叫红烛?
答:
闻一多在诗歌创作中注意色彩的运用,强调色彩生动、丰富,诗画暖热。当然他强调诗歌的色彩绝不是偶然的,这与他在美国学习绘画有关。他的诗歌在全面把握诗歌的同时嵌入绘画特点。闻一多选择绘画因素,来更丰富的传达诗歌的审美感受。闻一多强调色彩的运用,主要为表达情感,比如,在
《红烛》
中,闻一多用的主打...
闻一多事迹
读后感
答:
作者在
《红烛》
中歌颂的是自我牺牲、实干、探索、积累的优秀品质,让读者读懂什么才是真正的奉献,“莫问收获,但问耕耘”。 闻一多事迹
读后感
5 每个人都很爱国,每个人都在为自己的事业奋斗着,可是能有多少人能够像闻一多先生那样为了爱国,把自己的生命置之度外的,究竟有多少。 闻一多先生作为学者的方面是与众不同的...
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