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红烛阅读感悟300字
读完
红烛
有什么
感受
答:
作者李远达择取“红烛”这一意象,论人论诗,浑为一体,实在是准确而巧妙。
红烛之泪,是先生流自心底之忧国热泪
;红烛之光,是先生燃其生命所发之爱国之光。作者更进一步得出自己的结论:这正是以治国平天下为己任的中国儒家书生的本色。读完此文,感觉作者也是一腔爱国情,十足书生气。红烛本意是火红的...
红烛
的读后感是什么?
答:
中国书生,以治国平天下为己任,苦本是无足畏惧的,但是“
红烛啊! / 你流一滴泪,灰一分心。 / 灰心流泪你的果, / 创造光明你的因
。”如果红烛的牺牲全做了死水里漾不起的漪沦,那即使“狂生”也惧了。你彷徨,你困惑,“你烧的不及时, / 才急的流泪。”你愤怒,你呐喊,你终究是你,书...
《
红烛
》读后感
答:
是他们,用生命之光烛照了那一段烽火岁月
。在第21个教师节到来之际,人们不会忘记抗战年月的爱国教师:当日寇占东北,犯淞沪,踏平津……是他们,国难之时高擎教育救国旗帜,愈挫愈奋、刚毅坚卓,教书育人、春风化雨……默默三尺讲台,耕耘六十余载。南开大学化学学院教授申泮文,回忆与祖国共命运的人...
《
红烛
》
感悟
答:
诗人将自己比做红烛,要用那微弱的光和热来照亮险恶的前途,去烧破世人的迷梦,捣毁禁锢着人们灵魂的监狱
,为人间培养出慰藉的花和快乐的果。尽管是“流一滴泪,灰一分心”,但是即使是“直到蜡炬成灰泪始干”,也在所不惜。
红烛
_350字
答:
它在点火的那一刻,赋予了生命,又将失去生命,匆匆流过的岁月,它不为自己,只为别人增添光明
。如果有人说:难道它不在乎自己吗?在乎。为什么?难道你没看见它在为别人带来光明的同时,也在默默地耗尽自己的心血吗?“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”就是说红烛在流血流泪,它不惜生命地奉献,...
《
红烛
》的中心思想是什么?
答:
诗的开始就突出
红烛
的意象,红红的,如同赤子的心。闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字,生动形象,将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。诗人接着问红烛,问它的身躯从何处来,问它的灵魂从何处来。这样的身躯、这样的灵魂...
小学四年级作文红色电影书籍作品观后感
答:
老师啊,您们就像一只只
红烛
,燃烧了自己的生命,照亮了我们学习的道路。您们的爱,永远在我心中!读红色经典书《红岩》
有感
这个暑假,学校大队部布置了“品读红色经典,书写精彩人生”的
读书
征文活动。于是在妈妈的帮助下,我大致看了《红岩》这本书。《红岩》主要讲述了解放前夕,在国民党反动派特务...
《
红烛
》中第二、三节表达了作者的什么思想感情?
答:
然后才放光出?”起初觉得这是大惑不解的,诗人认为这真“矛盾”,自相冲突,不可理解。但是,诗人终于彻悟了,“不误,不误!原是要烧出你的光来——”诗人理解了
红烛
,由衷地赞美红烛的奉献精神。诗人的思考,实际上反映了那个时代进步青年在探索人生真谛的思想历程中所遇到的矛盾和获得的觉悟。
读红烛
写的母亲
有感
的高中作文
答:
这篇课文主要讲了季羡林老爷爷在六岁中丧失了母亲,到德国留学时对生他的母亲和他的祖国母亲强烈的思念。季羡林老爷爷的命很苦,六岁时就失去母亲,在没有母爱的关怀下,他强忍痛苦去学习,这种精神是值得大家去学习的。还有一点,季羡林老爷爷的爱国之心很强烈,不像现在的我们。嘴上说爱国,到国外便把...
部编版高一上册语文第二课《
红烛
》课文原文、教案及知识点
答:
在这样的
红烛
面前,他提出了自我要求:“诗人啊/吐出你的心来比比,/可是一般颜色?”诗人的心应该也这样的红,否则就不配做诗人。我们可以
感受
到,诗人的那颗心,真是一颗赤子之心,是那么纯洁率真,晶明透亮,灼灼发热。在这首诗中,可以说红烛就是诗人,诗人就是红烛,“人与物化,意与境融”。一个“吐”字;逼真的...
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