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《红烛》课堂实录
部编版高一上册语文第二课
《红烛》
课文原文、教案及知识点
答:
红烛
烧蜡成灰,为创造光明而彻底的自我牺牲;红烛伤心落泪,为创造光明而忍受被摧残的痛苦,红烛以“莫问收获,但问耕耘”为宗旨,唯愿为世人创造光明。这首诗是一个伟大的爱国者的心声,他赤诚的热爱祖国,热爱人民。拯救世人的灵魂,结成快乐...
高中语文
红烛
怎么导入
答:
1、背景导入:介绍
《红烛》
的创作背景,包括作者的经历和时代背景,引导学生了解作者在诗歌中所表达的情感和思想。2、主题导入:通过讨论《红烛》的主题,引导学生深入思考诗歌所表达的思想和情感。3、人物导入:介绍《红烛》中...
红烛
的含义及全诗赏析
答:
原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。
红烛
啊!既制了,便烧着!烧吧!烧吧!烧破世人的梦,烧沸世人的血——也救出他们的灵魂,也捣破他们的监狱!红烛啊!你心火发光之期,正是泪流开始之日。红烛啊!匠...
红烛
以李商隐的诗句作为引子有何作用?
答:
《红烛》
是部编版高中语文必修上册第一单元的第二课第二篇文章,在延续“青春”这一主题的同时,拓展了生命的意义。“青春”不止意味着宏图大志、激情与梦想,还意味着有更多的使命与责任,意味着要有继往开来、承前启后...
红烛
句子赏析
答:
红烛
句子赏析如下:这首诗写于1923年。诗人准备出版自己的第一部诗集,在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时,就写下了这首名诗
《红烛
》,将它作为同名诗集《红烛》的序诗。 诗的开始就突出红烛的意象,红红的,如同...
红烛
闻一多诗原文
答:
红烛
(序诗)闻一多 “蜡炬成灰泪始干”——李商隐 红烛啊!这样红的烛!诗人啊!吐出你的心来比比,可是一般颜色?红烛啊!是谁制的蜡——给你躯体?是谁点的火——点着灵魂?为何更须烧蜡成灰,然后才放出光来?一...
红烛
第六节表达了作者怎样的感情
答:
在
《红烛》
诗的第六节中,诗人表达了他在现实生活的旋涡中所遇到的矛盾、痛苦和挣扎。他对红烛表达了同情:“又何苦伤心流泪?”他似乎在试图理解红烛为何会伤心流泪,同时也试图减轻红烛的痛苦。他对红烛流下的泪水产生了...
《红烛》
的读书笔记
答:
红烛》
读书笔记 早先所知的闻一多先生,并非诗人,而是斗士。这与他的死有关,一副斗士的铁骨,被那最后的演讲承载着,撞击过每一个中国人的心。由此想到了屈子,虽赴死的方式不同,却都感天动地,悲壮激越。有人道屈子...
红烛
意象的运用体现了作者的什么情感?
答:
《红烛》
这篇诗词中bai的意象如下:du 其一、“红烛”作为爱情相思、zhi宴饮离别的见证者。是温dao馨爱情、痛楚相思的最好陪伴。其二、“红烛”本身成为叙事主体,以“烛长焰短”象征“衣带渐宽终不悔”备受爱情煎熬的...
《红烛》
这篇文章中作者从哪些角度描写了红烛?
答:
《红烛》
这篇文章中作者分别围绕“红”“光”“烧”“泪”“流”“灰”“果”“因”等关键词而展开,既绘红烛之形色,又塑红烛之灵魂。《红烛》的主题被确立为“化用‘蜡炬’这一古典意象,赋予它新的含义,赞美了红烛...
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