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一棵小桃树中心思想 - 00问答网
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    一棵小桃树中心思想

    贾平凹写的一棵小桃树中的主要思想是什么答：主要思想：一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存的小桃树，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神。明写的是一棵小桃树及其生存环境，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个年代，让读者从中品味到小桃树的成长经历与贾平凹成长经历的相似之处。同时揭示了一个生活哲理：不屈不挠地...
    《一棵小桃树》说课稿答：引导学生从“委屈”一词入手理解，结合“瘦瘦的”、“黄黄的”两个形容词，想象小芽瘦弱的样子、神态，体会小桃树的“先天不足”和作者对它怜惜的情感。再比如，度风雨中顽强的小桃树时，提醒学生抓住文中一个“竟”字，充分体会作者对小桃树顽强生命力的赞美。雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去...
    丑石和一棵小桃树都用都运用了什么表现手法?答：借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。
    贾平凹《我的小桃树》答：在这里，作者明写的是一棵小桃树，明写的是小桃树的生存环境，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个疯狂的虐杀一切的年代，让读者从中品味到缕缕辛酸与苦涩，从而唤起人们加倍珍惜春光明媚、和风细雨的今朝。二、小桃树的命运——一代人的幻灭与追求 小桃树一开始就是以其孱弱的生命姿态出现...
    散文教学教什么——点评《秋天的怀念》《一颗小桃树》答：散文的关键点不在所记叙、描述的客体,而在记叙、描写中所灌注的作者主体的思想、感情。如《秋天的怀念》的关键点,不仅仅在“深深的母爱”,更在于作者在回忆时流露出来的愧疚与怀念。《一棵小桃树》不仅仅在描述小桃树的经历,而在于在小桃树的成长经历中融入自己的成长经历,自己对人生的情思。 所以,阅读散文,不仅仅...
    散文阅读“六法”答：藤野先生》就是以作者对先生的感情变化为线索，将全文组成艺术的整体。阅读散文抓住线索，就能看出材料的内在联系。六扣“中心”。散文一般都不直接点明中心思想，往往是借助具体形象，通过联想，在具体形象中，寄托自己的感情。如《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》都是借景抒情的，阅读时应扣住这一点。
    初中实物线(以某件实物为全文线索)的课文答：《六个馒头》、《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。① 以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；② 六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）；③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现。
    续写贾平凹的一棵小桃树300字?答：想要更好地给这篇文章进行续写，首先必须根据上下文所讲述的故事，领悟它的内容主旨以及中心思想。然后，围绕中心，展开合理的联想和想象能，把小故事给延伸补充完整。可以适当地采用多种修辞手法，来表达自己的合理情感。这样才能让续写的文章，内容丰富，中心主题契合，条理清晰。
    《匆匆》读后感答：读了这篇课文,我不禁想起了发生在我身边的事.有一天,我和爸爸去姥姥家,再墙角上发现了一棵小嫩芽,我好奇地问爸爸:"爸爸这是身摸呀? ”爸爸说:"这是一棵小桃树苗."我说这棵小桃树苗如何能开花结果?”爸爸说:"你要耐心地浇灌,它就会很快地开花结果.”于是,我把小桃树苗放在小园里,让它享受土地滋润,阳光照...
    读《匆匆》有感_答：有一天,我和爸爸去姥姥家,再墙角上发现了一棵小嫩芽,我好奇地问爸爸:"爸爸这是身摸呀? ”爸爸说:"这是一棵小桃树苗。"我说这棵小桃树苗如何能开花结果。”爸爸说:"你要耐心地浇灌,它就会很快地开花结果。”于是,我把小桃树苗放在小园里,让它享受土地滋润,阳光照射,我精心地照顾起它来了,临走的时候,我...
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    一棵小桃树主要内容概括一棵小桃树主旨概括一棵小桃树是按什么顺序写的一棵小桃树人生启示贾平凹和小桃树的相似之处紫藤萝瀑布的中心思想是什么一棵小桃树阅读感想50字一棵小桃树的中心是什么一棵小桃树倒叙还是插叙