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三年级科学下册说课
小学
科学
今天天气怎么样
说课
答:
《今天天气怎么样》
说课
稿 一、说教学内容 《今天天气怎么样》是苏教版《
科学
》
三年级下册
第四单元《关心天气》的首课。本课旨在引导学生关注天气现象,了解天气变化,学会关注生活,从生活中学习科学。通过学习,学生将对天气现象、天气预报和气象符号有更深入的了解,并认识到天气变化与人们活动之间的密...
《温度和温度计》
说课
稿范文(精选
3
篇)
答:
在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行
说课
稿编写工作,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿应该怎么写呢?以下是我帮大家整理的《温度和温度计》说课稿范文,欢迎大家分享。 一、教材分析: (一)、教学内容、地位作用及联系 本节课是《
科学
》
三年级下册
“温度和水的变化”单元第一课的内容,教材共...
小学
科学说课
稿内容
答:
1、教材分析:《果实累累的季节》是本册书《秋天,一幅美丽的图画》这一单元的第二课,它在学生学习《寻找秋天》这一课,对秋天有了感性认识的基础上,让学生
科学
、准确地认识果实。本节课属于综合过程能力训练教学范畴,由三个活动组成,即秋天的果实、‘找星星’和果实分类,把探究的事实定位于果实。...
小学
科学
今天天气怎么样
说课
答:
《今天天气怎么样》是苏教版《
科学
》
三年级下册
第四单元《关心天气》的首课,本单元是根据小学科学《科学(3-6年级)课程标准》中关于天气变化现象和对天气的观测,以及天气变化对生物的影响等方面的内容来建构的。本课作为本单元的首课,一方面引导学生去关注天气现象,了解天气变化,使学生学会关注生活,从生活中学习科学...
小学
科学
《土壤里有什么》
说课
稿
答:
我
说课
的内容是小学
科学三年级下册
第十课《土壤里有什么》。本课是《土壤和岩石》单元的第一课, 主要是引导学生认识土壤不是一种单一的物质,运用多种感觉器官直接感知自然事物,学会观察,实验和记录观察结果,得出结论,了解土壤的成分。为此,我制定如下三维目标:1、科学探究目标:能用各种感官直接感知自然事物,并用语言...
小学
科学三年级下册
《猜对了吗》
说课
稿
答:
三、汇报展示。1、学生代表汇报实验结果,师生评议。2、学生说一说在猜想与验证活动中取得了哪些收获?四、教师小结。 猜想只是一种可能的答案,它和事实并不总是一样的,要想知道猜想是否正确,必须设法验证。五、课外延伸。 我们再来进行两个猜想。1、杯子竖直扣入水底,塞在杯底的纸团会湿吗?2、...
鄂教版
三年级下册科学
衣服上的水到哪儿去了
说课
答:
第十二课 衣服上的水跑到哪儿去了 一、教学目标:1.能对衣服上的水跑到哪去了进行猜测,并能设计实验进行研究。2.能对隐藏在不同蒸发实验背后水的去向做合理的分析。3.知道蒸发一般发生在液体温表的表面,且在任何温度下都可以发生。4.能联系实际举例说明生产生活中得用和防止水分蒸发的例子。5...
优秀
说课
稿模板—
科学
答:
二.学情分析 千里之行始于足
下
,而我的教学则始于对学生的认知。___
年级
的学生思维活跃,好奇心强,对
科学
探究过程有所了解,具备了一定的操作能力,能够通过自主和合作学习设计简单的探究实验,但思维还缺乏严谨性,在设计实验时,对实验的细节把握还是存在困难,需要老师的指导。三.教学目标 小学科...
我急需小学
科学说课
稿
答:
今天,我参加了区教育局组织的申报小中高职称的
说课
答辩活动。我的说课内容是小学
科学
口语交际:《水里的火山》。以下是我的说课稿:一、教学目标:1. 学生能够理解并尊重他人,与人交流。2. 学生乐于参与讨论,培养表达的自信心,愿意发表自己的见解。
3
. 学生能够将实验的过程和想法连贯地表达出来。
磁铁能吸引什么
说课
稿ppt
答:
这次我
说课
的是教科版二年级下册《磁铁能吸什么》这一课《磁极的相互作用》是教科版《
科学
》
三年级下册
《磁铁》单元的内容,本课是上一课的延续。通过上一节课的研究,学生已经发现磁极相互作用可以呈现两种情况:吸引或排斥,但是由于各小组的给无标识的磁铁标注的A、B、C、D并不统一,导致全班的实验...
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