00问答网
所有问题
当前搜索:
三年级语文掌声教案第二课时
苏教版
三年级
上册
语文
《
掌声
》
教案
答:
《
掌声
》
教案
(一) 一、教学要求:⒈能正确、流利、有感情的朗读
课文
。⒉学会本课生字,其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。⒊理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。教学时间:两
课时
。第一课时 一、揭示问疑:⒈...
三年级
《
掌声
》
教案
答:
2
、正确、流利、有感情地朗读
课文
,体会人物的内心情感。
3
、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励,懂得要主动地关心,鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。 二、过程与方法 通过朗读,感受让学生更深入了解英子在
掌声
前后内心的变化。三、情感、态度与价值观 培养学生团结同学,关爱...
人教版:小学
三年级
上册
语文第
29课《
掌声
》原文及
教案
答:
这一次
掌声
,你想对英子说什么? 英子有什么想说的? 【采用表演的形式,引导学生进入
课文
情境,师生共同参与,为学生创设生活情景,创设师生互相交流的平台,拉近学生与文本的距离,促进学生与文本的对话,进而更好地体会人物的内心变化,突破课文重点。】 3.配乐表演
第二
次掌声。(出示
第3
段课文) (1)听到这一次掌声,你又...
部编版
三年级 语文
上册《
掌声
》
教学设计
答:
部编版
三年级语文
上册《
掌声
》
教学设计
一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过对关键词句的感悟、品味,小英情感变化。3.通过本课的学习,懂得人与人之间需要尊重、鼓励,要主动关爱别人,特别是对身处困境的人;同时也要珍惜别人的关心和鼓励,正确地看待自己。二、教学重难点:指导学...
人教版部编版
语文三年级
上册《
掌声
》
答:
掌声
教学目标:1.认识“默、落、姿”等13个生字,学会“掌、班、默”等16个生字,认识2个多音字“落、调”,理解相关词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读
课文
。
3
.学会在默读思考的基础上理解课文的主要内容,体会掌声给予英子的力量以及英子在掌声前后的心理变化过程,懂得人与人之间需要关爱、鼓励...
小学
三年级语文教案3
篇
答:
二、教学重、难点: 1、朗读
课文
,学会生字、词。 2、理解课文内容。 三、教学准备: 生字、词卡 投影片 四、教学时间: 两
课时
五、教学过程 第一课时 教学目的: 1、揭题,初读课文。 2、指导书写生字。 教学过程: 一、揭题质疑 1、小朋友们,有人给你鼓过掌吗?因为什么给你鼓掌?得到别人
掌声
你的心情怎样...
小学
三年级语文
上册
教案
答:
29、
掌声
自卑忧郁自信快乐 小学
三年级语文
上册
教案
15 一、教学目标:1.理解课文内容,了解大海有哪些特点,体会作者的思想感情。2.认识7个生字,会写1`2个生字。理解潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆等词。3.能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。二、教学重点:理解课文...
人教版小学
三年级语文教案
答:
4.人教版小学
三年级语文教案
一、导入 1、今天这节课我们继续学习第21课《
掌声
》,——生齐读课题 2、课文一共写了几次掌声?(指名说)同学们是在怎样的情况下给小英鼓掌的呢?
课文第
四小节就描写了大家为小英两次鼓掌的经过,请同学们快速读读课文的这一小节,找出同学们为小英鼓掌的句子,用“~~~”划出来。
小学
三年级语文
课《
掌声
》课堂提问 案例
答:
《
掌声
》是人教版“课标”实验教材小学
语文三年级
上册第八组的一篇精读
课文
。课文讲的是英子因得了小儿麻痹症,变得忧郁、自卑,不愿与同学交往,但后来由于同学们的鼓励与鞭策,变得活泼开朗起来。教材围绕“爱”的主题组织单元,目的是通过本组课文的学习,让学生懂得怎样去爱别人和向别人献出自己的爱。
三年级
上册
语文第
二十一
课文
巜
掌声
》全文
答:
三年级语文
上册《
掌声
》主要讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。原文(部分):在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
部编版三年级语文掌声教案第二课时
三年级语文掌声第一课时教案
三年级掌声第二课时优秀教案
三年级掌声第二课时教学设计
三年级上册掌声的教案二课时
人教版三年级语文掌声教案
三年级语文掌声的教案
三年级语文上册掌声的教案
小学语文三年级掌声教案