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不愤不发不悱不起举一隅
子曰:“
不愤不
启,
不悱不发
。
举一隅
不以三隅反,则不复也。”
答:
子曰:“
不愤不
启,
不悱不发
。
举一隅
不以三隅反,则不复也。” 本文分类:论语名句 发布时间:2014/7/8 子曰:“不愤①不启,不悱②不发。举一隅③不以三隅反,则不复也。”——《论语·述而》注释 ①愤:苦思冥想而仍然领会不了的样子。②悱:音fěi,想说又不能明确说出来的...
子曰:“
不愤不
启,
不悱不发
。
举一隅
不以三隅反,则不复也。”出自于哪篇...
答:
出自春秋 孔子门人编订的《论语·述而》。子曰:
不愤不
启,
不悱不发
。
举一隅
不以三隅反,则不复也。译文:孔子说:“不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去开导他;不到学生心里明白,却又不能完善表达出来的程度时,也不要去启发他。如果他不能举一反三,就先不要往下进行...
不愤不
启,
不悱不发
,
举一隅
不以三隅反,则不复也的意思
答:
译文:孔子说:“不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去开导他;不到学生心里明白,却又不能完善表达出来的程度时,也不要去启发他。如果他不能举一反三,就先不要往下进行了。”出自《论语·述而》:“
不愤不
启,
不悱不发
。
举一隅
不以三隅反,则不复也。”注释:1、愤:...
子曰:“
不愤不
启,
不悱不发
,
举一
偶而不以三偶反,则不复也。”什么意思...
答:
【译文】孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能
举一
反三,就不要再反复地给他举例了。”成语:
不愤不
启、
不悱不发
、举一反三 【评析】这里是孔子介绍了他在教育方面的体会,他并不觉得一个老师一言堂地给学生...
子曰:
不愤不
启,
不悱不发
。
举一隅
不以三隅反,则不复也。什么意思啊
答:
意思是:教导学生,不到他冥思苦想仍不得其解的时候,不去开导他,不到他想说却说不出来的时候,不去启发他。给他指出一个方面,如果他不能由此推知其他三个方面,就不再教他了。出处《论语·述而篇》是《论语》的篇章之一,共包括38章,是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一,共...
子曰:“
不愤不
启,
不悱不发
,
举一
偶而不以三偶反,则不复也。”什么意思...
答:
不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了。”愤:心里想求通而又未通;悱:想说又不知道怎么说;举偶:举一端,即举例。这句话出自《论语·述而》:“
不愤不
启,
不悱不发
。
举一隅
不以三隅反,则不复也。”...
不愤不
启,
不悱不发
。下一句是什么
答:
子曰:“
不愤不
启,
不悱不发
。
举一隅
不以三隅反,则不复也。”【译文】孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了。”...
子曰:
不愤不
启,
不悱不发
。
举一隅
不以三隅反,则不复也。什么意思啊
答:
子曰:
不愤不
启,
不悱不发
。
举一隅
不以三隅反,则不复也。是孔子的一句名言,孔子是一个伟大的儒学家,他是儒家学说的代表人物,春秋时期,社会动荡,天下无道,那时的社会整体是一个礼坏乐崩、臣杀君,子杀父,“邪说暴行”不断发生的大乱局面,恢复和巩固周礼是孔子一生所追求的目标。孔子说:...
子曰:“
不愤不
启,
不悱不发
,
举一隅
不以三隅反,则不复也。”是什么意思...
答:
意思是:孔子说:“教导学生,不到他冥思苦想仍不得其解的时候,不去开导他,不到他想说却说不出来的时候,不去启发他。给他指出一个方面,如果他不能由此推知其他三个方面,就不再教他了。”这句话出自孔子的《论语述而篇》。这句话孔子既讲了教学方法,也讲了学习方法。主要是讲教育者要激发...
不愤不
启
不悱不发
.
举一隅
不以三隅返则不复也的意思
答:
语出《论语·述而》:“
不愤不
启,
不悱不发
,
举一隅
,不以三隅反,则不复也:”这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远。愤:心里想求通而又未通。悱:想说又不知道怎么说。“举一隅”三句:举出一个角为例来告诉学习的人,而他不能推断其他三个角如何,就不用再教他了....
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不愤不发不悱不起举一隅读音
不愤不启不悱不发举一隅而
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不愤不悱不起不发拼音
论语中不愤不启不悱不发
如何理解不愤不启不悱不发
不愤不启不悱不发朱熹的解释
不愤不启不悱不发朱熹