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中班有趣的排序公开课教案
幼儿园数学
教案
《
排序
》含反思
答:
幼儿园数学
教案
《排序》含反思1 教学科目: 数学 教学内容:
有趣的排序
教学目标: 1、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。 2、培养幼儿的初步推理能力,尝试有规律的交替排序,培养幼儿的逻辑推理能力。 3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活...
有趣的排序
幼儿园
教案
答:
有趣的
排序
幼儿园
教案
1 设计意图: 3、4岁幼儿对排序处于探索的状态,他们在游戏的时候,常常会很有兴趣地按颜色或形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠,玩积木,拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理,使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维,我们根据中班幼儿的发展水平,提供...
中班
数学
教案
:按规律
排序
答:
中班
数学
教案
:按规律排序1 设计意图: 小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。因此,我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律
的排序
有一个正确的认知,让孩子能根据图形的排列进行排序。 活动目标: 1、能根据图形的排列规律进行排序。 2、培养幼儿初步的观察与比较能力,...
幼儿园
中班教案
《按规律
排序
》
答:
(颜色、花纹、图案很有规律)什么是有规律呢?(教师小结:按照一种方法,重复排列的方法就叫按规律
排序
) 2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律: 红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝 3、教师小结: 原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的,有了这些图案,让这里更美丽了! 4、魔法森林里的所有的东西必须...
中班
《按规律
排序
》优秀
教案
与教学反思
答:
《按规律
排序
》优秀
教案
篇一 活动目标:1、体验物体排列的规律,愿意用语言表述排列的规律,并学习根据规律进行补排。2、在游戏中引导幼儿进行补排练习,在玩中学,体验数学活动的乐趣。活动准备:1、有规律排序的图像。2、每张桌子准备雪花片若干。3、幼儿用书。活动过程:一、出示有规律排序的图像,...
中班
数学:
有趣的排序
答:
有一定
的排序
意识 活动重点与难点:教学重点:掌握排序的规律。教学难点:会按一定的规律排序。活动方法:讨论法、讲述法、情景教学法 活动过程:一、教师情景导入,激发幼儿的探索之情。师(出示图片):小朋友们看,这是谁啊?(米老鼠)是呀,米老鼠的生日就要到了,大家想一起给它办一个派对。派对...
有趣的排序中班
数学是什么?
答:
2、感受多种
有趣的排序
现象,体验排序在生活中的运用。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备:1、人手一面镜子、一张已经折叠好的餐巾纸、水彩笔,两面镜子不同组合方式的标志贴在展示板上。2、花片、皇冠若干。活动过程:学...
中班
数学
教案
按物体数量的多少
排序
答:
2.学会按物体的1-2个特征有规律
的排序
。3.能运用有规律排序的方法装饰物体,感受生活中物体排序的规律美。活动重点:学会按物体的1-2个特征有规律的排序。活动难点:能够发现并清楚讲述物体的排列规律。活动准备:1.经验准备:幼儿已有初步有规律排序的经验,观察过生活中有规律排序的物品。2.物质准备:...
中班
数学活动《
有趣的排序
》是什么?
答:
中班
数学活动《
有趣的排序
》是尝试用两种颜色的花片按一定规律排序,初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。感受多种有趣的排序现象,体验排序在生活中的运用。培养幼儿比较和判断的能力,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,发展幼儿逻辑思维能力。数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,...
中班教案
答:
中班教案
篇1 活动设计背景 作为中班下学期的孩子,已经有过规律排序的教学活动,所以具备粗浅的规律排序经验,已掌握了 aabaab、abbabb
的排序
能力,本次教学活动既在帮助孩子巩固对已学知识的掌握,能通过自己的观察,发现事物的排列规律,也通过本次教学活动,学习新的排序规律。 活动目标 认知目标:能主动发现排列的规律...
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