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二年级综合手脑并用教案
小学体育说课
教案
参考6篇
答:
小学体育说课
教案
篇1 教材: 1.300~500米走跑交替;
2
.游戏:支援前线。任务: 一、通过练习使学生掌握走、跑交替的方法,发展耐力,培养学生走、跑的正确姿势。 二、通过游戏结合游戏进行战备教育,发展负重奔跑能力。教学过程: (一)开始部分 一、课堂常规: 1.整队; 2.师生问好; 3.检查人数; 4.宣布本课内容: ...
想购买易道
手脑
速算
教案
答:
29×23=32×20+9×3=667 掌握此法后,30以内两个因数的积,都可以用心算快速求出结果。二、大于70的两个两位数乘积的心算速算 对于任意这样两个因数的积,都可以用其中的一个因数将另一个因数补成100求积,再加上100分别与这两个因数差的积。例如:99×99=98×100+1×1=9801 97×98=95×1...
一
年级
语文上册课文
教案
:人有两个宝
答:
1.小朋友们!动手又动脑.才能有创造!下面我们进行一个新的比赛:同学们课前准备好的一张白纸进行小创造,比比谁能干(提示:折一折或画一画均可……)
2
.选部分同学的“小创造’通过投影展示,均给予充分表扬;强调手、
脑并用
。 四、表演朗读,尝试背诵 1.问题引读:人有哪两个宝?怎样用好这两个宝? 2.学生离...
二年级
班会主题
教案
内容
答:
乙:今天,我们二(5)中队将在这里开展一场别开生面的
手脑
运动会,首先请出四个小裁判。 小裁判代表:队员们,大家好!今天,我们被推选为这次手脑运动会的裁判,感到非常高兴,我们将本着公平、公正、准确的原则,评出这次活动的优胜小队,请大家放心。 乙:红领巾是少先队员的标志。 甲:作为一名少先队员,怎样佩戴红领巾才...
急求小学《生命教育与心理健康
教案
》(3——6
年级
)
答:
2
、
手脑并用
来听讲。 3、积极发言那更好。 三、活动区 1、活动一:A、学生分级表演。B、学生评议。 2、活动二: 教师提问《我不认识你》 教师提问:高士其爷爷童年时是怎么样听讲的?为什么他会这样听讲? 只有像高士其爷爷那样注意力集中,全神贯注地听讲,才能尽情地在知识的海洋中遨游。 四、实践园1、请同学...
识字
教案
答:
六、
手脑并用
,课外延伸 让学生当小导游,向同学、家人、朋友介绍美丽的公园。 第一册识字三采用“词串”的形式,围绕儿童乐园内的景致或设施,将一组词语组成了韵文让学生认读。 内容是: 公园绿树红花/小桥 流水 宝塔/转椅火车 山洞/滑梯 荡船木马/四组排列整齐的词语连起来读,押韵上口,便于记忆。课文配以相应...
体育课一
年级
下册
教案
三篇
答:
整个课堂活动中,学生
手脑并用
,身心真正“活动”了起来。 本案例是吴燕峰老师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂研究课的真实再现。它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中,将学生置身于模拟的“空战”场景中,每一位学生都是小“飞行员”,而作为学生学习的促进者、引导者、参与者的老师,形象地把自己扮作“长机...
手上的皮肤
教案
答:
手上的皮肤
教案
1 一、教材 课程标准中指出:“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来……语文课程应该是开放而富有创新活力的,应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展”。《手上的皮肤》是义务教育课程标准实验教科书北师大版四
年级
下册第四主题单元“手”中的第三篇主体课文,这篇文章生动地...
我要上一节
手脑
速算的公开课~我没教过手脑速算~不知道怎么上~有哪位...
答:
进一步拓展思维、拓展记忆,更适合4—13岁这个关键期儿童潜能的挖掘和个性的发展。易道
手脑
速算的特点:■ 易学:易道手脑速算不用任何工具,手运算,脑记数,快速高效。公开课,4-6岁的孩子在半小时内就能学会100以内的直加直减。成人用一天时间的培训就能运算任意数的加减乘除乘方验算。
《花样玩球》大班
教案
答:
整个课堂活动中,学生
手脑并用
,身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试,把传统的准备活动改成学生自娱活动,让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到,只要让幼儿插上想象的翅膀,给他们提供自主的空间,幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。 小小的一个玩球活动...
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