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从学会到会学的转变
...自身的学习能力?实现从“
学会
”到“
会学
”
的转变
?(
答:
学会
是被动接受
会学
是主动吸收。从小学到中学,大部分是学会,到了大学后会学则占了主要地位。如何提高自身的学习能力呢?首先要有自我
学习的
意识 通过自我疑问、自我思考、自我解决的方式,提高自已的学习能力。其次要敢于否定事物,不要人云亦云,凡事多问个为什么。第三,遇到困惑,不要急于求助,力...
...你如何提高自身的学习能力? 实现从“
学会
”到“
会学
”
的转变
...
答:
一、树立“无处可学”的学习观 古人说:“无事不学,一时无事不学,无处不学,有成功之道。” 因此,学生们首先要改变“学习就是学校的事,上课的事”的头脑观念,树立生活实践中处处可
学的
观念。 除了上课以外,身边的点滴,哪里也学不好。 例如,电工修理电灯,接上插座,这就是必须
学习的
生活...
如何使学生从“
学会
”走向“
会学
”
答:
1、引导学生大胆探索,发现问题,提出问题,发挥学生的主体能动作用。2、变单纯的灌输与模仿为师生共同参与的学习活动。3、充分运用讨论的方法,培养学生自己
会学的
能力。
要如何才能使自己实现
从学会到会学的转变
答:
第一、学习中的“读”。现代社会已进入信息化时代,要求人们不仅要“
学会
”,更要“
会学
”。“会学”的基础当是会“读”,包括:一是读教材是学生学习数学的主要材料,它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学质量、数学学科特点等众多因素的基础上精心编写而成的,具有极高的阅读...
小学语文教学如何
从学会到会学
答:
其实
从学会到会学
就是一个学以致用的过程。1、让孩子们经历从不会到学会的过程,并在教师的带领下总结学会的方法(即是怎样学会的)。2、在学习的过程中能够运用这种学习方法来学习。这样就是会学了。
【小学数学教学中让学生从“
学会
”到“
会学
”】 快速学会小学数学
答:
因而,学校教育的目标不只是教学生“
学会
”,更重要的是教学生“
会学
”。我们教师应从以前重点研究“教师如何教”转向研究“学生如何学”。 一、营造课堂气氛,激发学生学会数学 小学生正处在形象思维向抽象思维过渡的阶段,抽象思维能力还比较弱,
学习的
一些数学知识较为抽象,学生理解起来比较困难。因而,教师要努力创设...
如何使学生
从学会到会学
答:
一、利用好奇心,激发兴趣 怎样使学生喜爱数学课呢?首先要引导他们对知识强烈的渴求感。根据小学生好奇心强这一特点,我会设计一些学生觉得新鲜有趣的问题激发他们积极思考。 在教学中,我根据教材内容,采取不同的方法创设问题情境,调动学生的学习积极性,让学生轻松愉快的投入到学习中。如在教学“年、...
...实现从“
学会
”到“
会学
”
的转变
?2000左右,最好是原创,急急急_百度...
答:
自己得有上进心,学习是从经验摸索的
教学法的变革趋势一从“怎样教”到“怎样学”
的转变
答:
具体而言:(1)教学观念从“单纯传授知识”转向“知能并重”;(2)教学目标从“以知识为主”转向“以方法为主”;(3)教学方法从“单纯的授、受”转向“合作参与”;(4)教学特点从“生为教而学”转向“师为生而教”;(5)教学过程从“重结论”转向“重过程”;(6)教学对象从“关注部分学生”转向“关注每一位...
暑假高一学生如何学好数学
答:
一、要尽快完成由“
学会
”到“
会学
”
的转变
从小学到初中,一方面由于教材相对比较较简单,也有与学生年龄较小,自控能力较弱,学生的学习基本上是被动的,即老师讲学生听,只要上课注意听讲,课后作业照例题套基本就可完成,只要能学会就行了。许多同学进入高中后,还像初中那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有...
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