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体现红烛精神的具体事件
请问闻一多的《
红烛
》诗集所表达的思想感情是什麼,可否举例说明。谢谢...
答:
《红烛》:诗中概括了诗集所表现的对祖国前途的执著追求和献身于祖国的伟大抱负
。诗人将自己比做红烛,要用那微弱的光和热来照亮险恶的前途,去烧破世人的迷梦,捣毁禁锢着人们灵魂的监狱,为人间培养出慰藉的花和快乐的果。尽管是“流一滴泪,灰一分心”,但是即使是“直到
蜡炬成灰泪始干
”,也在所...
关于
红烛的精神的
作文
答:
他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长,他们情系学生,情倾讲坛
。
讲台催人老,粉笔染白头
,但教师们却无怨无悔,失志不改,耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般,燃烧自己来照亮别人,用自己的付出换来一批批学生的成长。然而,在今天社会里,红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。我...
诗人从哪些方面描写
红烛的
?
答:
”。最后,
诗歌借用“莫问收获,但问耕耘”这两句民谚对红烛、高贵无私、义无反顾的精神品德作出了总结
。《红烛》是一首借物抒情的优秀诗篇,作者从李商隐“
蜡炬成灰泪始干
“这句诗获得灵感,以红烛为抒情意象,紧扣其燃烧、发光、成灰、流泪的特点展开抒情,诗人热烈的情感和诗中象征的寓意达到水乳相融...
红烛
这首诗
主要
讲什么??
答:
红烛的燃烧受到风的阻挠,它流着泪也要燃烧
。那泪,是红烛的心在着急,为不能最快实现自己的理想而着急,流泪。诗人要歌颂这红烛,歌颂这奉献的精神,歌颂这来之不易的光明。在这样的歌颂中,诗人和红烛在交流。诗人在红烛身上找到了生活方向:实干,探索,坚毅地为自己的理想努力,不计较结果。诗人说...
红烛
颂作文
答:
您像一支
红烛
,为后辈献出了所有的热和光! 您的品格和
精神
,可以用两个字形容那就是——燃烧! 不停的燃烧; 老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒, 您用爱去舐它,磨它,洗它…… 经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。 当我们轻快地离开学校,您却在校园四处奔忙, 当我们尽情地放松玩耍,您却在...
闻一多《
红烛
》赏析
答:
红烛要烧
,烧破世人的空想,烧掉残酷的监狱,靠自己的燃烧救出一个个活着但不自由的灵魂。
红烛的燃烧受到风的阻挠,它流着泪也要燃烧
。那泪,是红烛的心在着急,为不能最快实现自己的理想而着急,流泪。诗人要歌颂这红烛,歌颂这奉献的精神,歌颂这来之不易的光明。在这样的歌颂中,诗人和红烛在交流...
请问
红烛
第一小节用一句话概括描写红烛,好不好?
答:
在《
红烛
》诗中,我们就可以感受到作者强烈的献身
精神
。诗人选择具有民族特色的红烛作为题咏的对象,红烛在我们传统的民族习俗中多用于喜庆节日,在这首诗中,作者却赋予了它以新的含义。诗人借红烛来象征自己的一颗心。而他的这颗心,就是要燃烧着为人类、为世界创造光明。《红烛》是诗人内心的真实剖白...
一误再误的故事和含义简短
答:
红烛
中一误再误的意思是诗人生动的表现了一个思考觉悟的过程一误再误采用反复的手法,否定语气更加强烈前后两种截然相反的回答,表明了诗人的醒悟,包含着诗人对先前自作聪明的惭愧,也有力地表现了“红烛”
精神的
可贵,表现。犯了第一个错误,不吸取教训,就会犯第二个乃至更多的错误此典出自元·脱脱等宋史...
教师的
红烛精神
答:
多少年来,人们一直把教师比作
红烛
,赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的
精神
,教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。情系学生教师以牺牲自我来换得学生茁壮成长,他们情系学生,情倾讲坛。️燃烧自己这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般,燃烧自己来照亮别人,用自己的付出换来一批批学生的成长。崇高品德...
红烛
这首诗表达了诗人怎样的情感?
答:
红烛要烧,烧破世人的空想,烧掉残酷的监狱,靠自己的燃烧救出一个个活着但不自由的灵魂。
红烛的
燃烧受到风的阻挠,它流着泪也要燃烧。那泪,是红烛的心在着急,为不能最快实现自己的理想而着急,流泪。诗人要歌颂这红烛,歌颂这奉献的
精神
,歌颂这来之不易的光明。在这样的歌颂中,诗人和红烛在交流...
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