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初中历史的五大核心素养
初中历史
学科
核心素养
有哪些?
答:
历史学科的五大核心素养。
1.唯物史观:是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法
,包含:社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者、人生的真正价值在于对社会的贡献等。2.
时空观念
:是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念,以...
初中历史的核心素养
答:
5、核心价值:家国情怀
家国情怀是学习和探究历史应该具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。呈现形式:优秀传统文化、民族精神、科技文明、爱国精神、科学精神、民主法治、联系现实等。
初中历史
学科
核心素养
有哪些
答:
1、时空观念:在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念
。2、
史料实证
:指对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。3、
历史理解和解释
:对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向,以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。
简述
初中历史
课程的基本理念
答:
(1)充分体现育人为本的教育理念
,发挥历史学科的教育功能,以培养和提高学生的历史素养为宗旨,引导学生正确地考察人类历史的发展进程,逐步学会全面、客观地认识历史问题。(2)以普及历史常识为基础,使学生掌握中外历史的基本知识,初步具备学习历史的基本方法和基本技能,促进学生的全面发展。(3)将正确的价...
初中历史
课标解读2022
答:
历史课程要培养的核心素养,
主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面
。四、课程内容 历史课程以马克思主义唯物史观的基本观点为指导,按照历史时序,展示中外历史发展的基本规律。学生通过学习不同历史时期各个方面的史实,了解人类社会从分散到整体、从低级到高级的发展历程,初步把握...
初中历史
教学能培养学生的哪些
素养
答:
一、寻找学生最近发展区,选取适合学生的教学方式提升学生的核心素养 初中历史课程有着非常明显的学科特征,所以可以在不同的教学内容中培养学生不同的核心素养。比如初中历史教学的目标之一,就是要求学生能够明晰初中历史的
时空观念
,要求学生将每个时空中的重大事件以特有的方式贯穿起来,放到时空中进行观察...
论在
初中历史
教学中怎样培养学生的学科
核心素养
答:
历史
与社会是综合性人文学科,其学科
核心素养
即空间感知、历史意识、综合思维和社会实践。这就要求教师在教学过程不但要体现人文性,更要注重追求综合性和实践性。也就是需要结合实际学情,整合历史、地理及其他人文社会科学知识,指导学生把握生活时空、人地关系,着力培养学生的历史意识和全球视野,促进综合...
历史
早期殖民教学
核心素养
如何评价
答:
评价如下:在
初中历史
教学中,培养学生历史
核心素养
,有助于提高学生辩证分析历史事件的能力,认清是非、黑白、正义与非正义,并且能够从前人的事件中汲取经验和教训,给后世以勉励和启示,使学生树立正确的人生观、社会观和价值观。1.时空观点
历史的
时空观点是指将所理解的历史事实放置于具体的时空条件下...
黑龙江黑河市2018年中考考试说明:
历史
答:
1、在教学过程中,注重历史学科核心素养的渗透。历史学科五大核心素养为:
唯物史观、时空观念、史料实证
、历史解释、
家国情怀
。核心素养的培养是循序渐进的过程,在初中教学中教师应有意识的进行引导,以满足学生后续学习的需要。 2、教师在教学过程中应注重学生对历史材料的解读、分析、归纳等能力的培养,以满足后续高中学习...
部编版
初中历史
教材的特点是什么
答:
该教材的特点主要有以下几点:1、突出历史学科核心素养、部编版初中历史教材强调培养学生的历史学科核心素养,
包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等
。2、强化历史时空观念、教材采用通史体例,按照时间顺序和空间线索编排历史内容,帮助学生建立清晰的历史时空观念。3、注重历史史料教学教材中引用了大量的...
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