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初中数学差生的成因
怎样教好
初中数学差生
答:
1、大部分差生学习被动,依赖性强
。他们往往对数学概念、公式、定理、法则死记硬背,生搬硬套,遇到问题不愿动脑筋,直接问老师,甚至扔在一边不管。教师在解答问题时,要注意启发式教学方式的应用,引导他们分析问题,逐步让他们自己动脑解答问题。要随时纠正他们在分析解答中出现的错误,逐步培养他们独立完...
高分悬赏:
中学生
厌烦
数学的原因
答:
1
数学是一门具有科学性、严密性的抽象性的学科。正是由于它的抽象性,造成了差生形成的主要原因
。因此,教学时
应加强教学的直观性
。象物理,化学一样,通过直观性使学生理解概念及性质。如:在讲圆定义时,让学生自己动手演示,发现特点,总结规律,教师做最后的补充,这样可以吸引差生的注意力。2 应...
如何提高农村
初级中学数学
学困生的成绩
答:
一、形成原因
(一)兴趣不浓,意志薄弱
。对于初中学生来说,学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。与小学阶段的学习相比,初中数学难度加深,教学方式的变化比较大,加上学习科目增多,所以
个体辅导相对减少,学生学习的独立性增强
。在农村教育条件相对落后的情况下,中小学数学学习衔接过程中...
初中数学
教师如何转化
差生
答:
初中数学教师如何转化差生?
解决学习困造成差生学习成绩的原因是错综复杂的,学习不得法
,也是一个主要原因。差生往往思维不灵活,今天,朴新小编给大家带来数学课堂的方法。数学是一门具有科学性、严密性的抽象性的学科。正是由于
它的抽象性
,造成了差生形成的主要原因。因此,教学时,
应加强教学的直观性
。象...
我
初中数学
和物理很差
答:
差生的成因是多方面的,
有家庭的、有社会的,有先天的、也有后天的,但大部分差生都是后天形成的
,目前这些差生的主要表现是学习自觉性差,课堂听课效率不高,对所教内容模糊不清,作业马虎应付或抄袭甚至不做,不重视考试,缺乏竞争意识。总之,在他们的身上缺乏独立性,自信心和目标性,久而久之,先...
如何促进
初中数学后进生的
学习
答:
3.科学教学,激发学生的数学求知欲 数学是一门具有科学性、严密性的抽象性的学科。
正是由于它的抽象性
,才是后进生形成的主要原因。因此教学时,应加强教学的真观性。象物理、化学一样,通过直观性使学生理解概念、性质。例如,在讲"三角形任意两边的和大于第三边"时,我们可以通过几组不同长度的三...
为什么小学的学霸到
初中
后会退步成“
差生
”呢?
答:
同时还有一些学生存在着偏科的情况,尤其对于一些女生来说,在学习
数学
上可能会有一些偏科,就很容易拉分。除此之外学生到了
初中
之后是会面临青春期,如果学生的学习不在学习上,很容易出现成绩下滑
的原因
。找准自己的定位 在学习的过程中成绩有高低起伏也是非常正常的,所以对于学生来说,一定要认清楚这个...
摘要:本文根据
数学的
学科特点,
初中数学
“
差生
”的形成的主要表现,结 ...
答:
正是由于
它的抽象性
,造成了“差生”形成的主要原因。因此,教学时,
应加强教学的直观性
。通过直观性使学生理解数学概念、性质、使学生在大脑中建立起所学知识的数学模型。例如:在讲“三角形任意两边的和大于第三边”时,我们可以通过几组不同长度的三根铁丝〔或木条〕,通过学生自己动手,问哪几组铁丝(或木条)可以...
小学优等生,
初中
变
差生的
可能
原因
是什么?
答:
小学时成绩都很不错,上了
初中
一不留神成绩就越来越差了,那么小学优等生上了初中之后变成
差生的
可能
原因
有哪些?原因一:没有做好小学到初中的过度小学需要学习的科目比较少,除了语文和
数学
,其他科目都是比较偏向于兴趣类的。但是到了初中就不一样,需要学习的科目增多,难度加大,每天的学习任务也变...
如何辅导
初中数学差生
答:
1、数学是一门具有科学性、严密性及抽象性的学科。
正是由于它的抽象性,造成了差生形成的主要原因
。因此,教学时,
应加强教学的直观性
。通过直观性使学生理解数学概念、性质,使学生在大脑中建立起所学知识的数学模型。例如:在教学过程中,还要善于利用学生感兴趣的具体事物去传授数学知识,用数学知识去...
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