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劳动周期的长期性是什么
教师教师资格证中
劳动的长期性
和间接
性是
怎样的
答:
教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性
。也就是说教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的,而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证,教师的某些影响对学生终身都会发生作用。因此,教师的劳动具有长期性。那么教师劳动的间接性指教师的劳动不直接创造物质财富,而...
教师的
劳动
有哪些
长期性
?
答:
教师劳动的长期性主要体现在:
人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性
。1、人才培养周期长教师劳动的对象是学生,每个学生都有自己的成长过程和个性特点,需要教师进行长期的教育和培养。从幼儿园到大学,学生的成长需要经过漫长的阶段,需要教师不断地投入精力和心血。2、在这个过程中,教师不仅要关注...
教师资格考试中教师
劳动的长期性
和间接
性是
指?
答:
教师劳动具有长期性,是因为教师培养学生的这个过程是一个长期而艰巨的任务,
“十年树木,百年树人”就是教师劳动长期性的一个体现
。教师劳动具有间接性,是因为教师本身并不直接创造财富,而是通过培养学生来实现,学生创造了财富,间接也等于教师创造了财富。
教师
劳动的
特点主要有
答:
2、连续性、广延性
。连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班的时间界限,上班前、下班后都可能是教师劳动的时间。光焰性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所,课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。3、
长期性、间接性
。长期性
指人才培养的周期比较长
,教育的影响具有迟...
教师
劳动的
特点
是什么
答:
(3)
教师劳动的长期性和间接性长期性是指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性
。也就是教师对学生的影响可能不是在当时显现出来,但是在学生以后的生活中会起到作用;间接性是指老师不是直接为社会创造物质财富的,而是通过培养人才来为社会做贡献的。(4)教师劳动的主体性和示范性主体性是指教师...
幼儿园教师的
劳动
特点有哪些?
答:
儿教师劳动的特点:劳动对象的主动性和幼稚性;劳动任务的全面性和综合性;劳动过程的创造性和灵活性;
劳动周期的长期性
;幼儿教师劳动的整体性。作为一名幼儿教师,在进行各项各类活动时,应当遵循幼儿教师的劳动特点,为孩子的全面地、健康地成长做出努力。儿童是幼儿教师劳动的对象。在教育过程中,幼儿具有...
...往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师
劳动
具有()。
答:
【答案】:B 优秀运动员的成功,往往要追溯到启蒙教练的培养,这说明教师劳动具有长期性。
教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长
,教育的影响具有迟效性,教师劳动的成效并不是当时就可以检验出来的,而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证,教师的某些影响对学生终身都会发生作用。故...
简述教师
劳动的
特点
答:
4、个体性与集体性结合。教师是个体劳动,而学生的全面成长是教师集体长期共同
劳动的
结果。这就要求教师不断提高个人素养,并加强同其他教师的联系与合作。5、
长期性
。培养年轻一代是一个长期的过程。“十年树木,百年树人”,不仅反映了“制造”
周期
长,也反映了“产品”使用期长,见效慢。
幼儿教师的
劳动
特点
有什么
答:
在教育过程中,幼儿教师采取的教育手段也是至关重要的,好的教育手段有利于达成教育目标。幼儿教师的劳动手段应具有主体性和示范性。教师是教的主体,所以在进行教育活动中,教师要做到言传身教、以身作则。此外,教师在进行教育活动时,应具备示范性。5、
劳动周期的长期性
幼儿的良好习惯与发展不是一朝...
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